أثر الألعاب التربوية اللغوية المحوسبة والعادية في معالجة الصعوبات القرائية لدى طلبة الصف الرابع الأساسي
| المصدر: | مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة النجاح الوطنية |
| المؤلف الرئيسي: | الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | غنيم، عائشة عبدالقادر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 16, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| الصفحات: | 589 - 626 |
| ISSN: |
1727-8449 |
| رقم MD: | 75457 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
263
| ISSN: |
1727-8449 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
641260 6135 28718 809758 703425 |
عناصر مشابهة
-
أثر نظام التعليم الخصوصي المبرمج في معالجة الصعوبات القرائية والكتابية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في في مدرسة إناث مخيم عمان الابتدائية الرابعة
بواسطة: الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن منشور: (2000) -
أثر استخدام الألعاب المحوسبة والعادية في تحصيل طالبات الصف الثاني الأساسي في مادة الرياضيات مقارنة بالطرق التقليدية
بواسطة: الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن منشور: (2005) -
معالجة بعض الأخطاء الهجائية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالسعودية
بواسطة: غزالة، شعبان عبدالقادر منشور: (1996) -
برنامج مقترح في الألعاب اللغوية لعلاج الضعف القرائي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي
بواسطة: عطا الله، عبدالحميد زهري سعد منشور: (2003) -
فعالية برنامج علاجي لصعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي النمط الأيمن في معالجة المعلومات
بواسطة: حامد، حنان سامي محمد منشور: (2021)
