الأساليب المعرفية والتوافق الدراسي : علاقة الإستقلال عن المجال والتفكير البصري اللفظي بالتكيف واختيار التخصص لدى طلبة الجامعة
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | حمدي، نزيه (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hamdi, Nazih |
| مؤلفين آخرين: | سليمان، شاكر عبدالحميد، ت. 2021 م. (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 2, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1995
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 130 - 145 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 25015 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
473
| ISSN: |
1110-7847 |
|---|
عناصر مشابهة
-
علاقة أسلوب التعلم والتخصص الدراسي والنوع بإدراك بيئة التعلم والتحصيل الدراسي وأسلوب التدريس لدى طلاب كلية التربية جامعة تعز باليمن
بواسطة: الفقي، إسماعيل محمد منشور: (2006) -
جودة الحياة وعلاقتها بالضغوط النفسية واستراتيجيات مقاومتها لدى طلبة جامعة السلطان قابوس
بواسطة: حسن، عبدالحميد سعيد منشور: (2007) -
فاعلية برنامجي إرشاد جمعي في خفض مستوي قلق الاختبار لدي عينة من الطلبة الذكور بجامعة السلطان قابوس
بواسطة: الخواجة، عبدالفتاح محمد سعيد منشور: (2013) -
أثر الأساليب المعرفية و التخصص و النوع على التفضيلات الاختبارية لدى طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة بورسعيد
بواسطة: دسوقي، شيرين محمد أحمد منشور: (2014) -
بعض أساليب التفكير وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدى طالبات قسم علم النفس بكلية التربية بجامعة الأميرة نورة
بواسطة: الحسين، أسماء بنت عبدالعزيز بن محمد منشور: (2018)
