فاعلية استخدام المنهج الموازي القائم على الأنشطة للدراسات الاجتماعية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الثانية من التعليم الأساسي
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالحميد، إلهام (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س 3, ع 8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 256 - 370 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 25482 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
المهارات التدريسية
| التعليم المتوسط
| طلاب المدارس المتوسطة
| تدريس العلوم الاجتماعية
| معلمو العلوم الاجتماعية
| طرق التدريس
| مهارات التفكير
| التفكير الابداعي
| النشاط التربوي
| المناهج
| الكتب الدراسية
| التفكير الناقد
| التحصيل الدراسي
| الطلاب والمعلمون
| تطوير المناهج
| تقييم المناهج
| الفروق الفردية
| البرامج التربوية
| النشاط المدرسي
| البيئة المدرسية
| التعليم التعاوني
| الأهداف التربوية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
111
| ISSN: |
1110-4406 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى فاعلية استخدام أسلوب التعلم التعاوني في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية على تنمية التفكير الابداعي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بليبيا
بواسطة: سعد، مريم سعد محمد منشور: (2011) -
أثر استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس العلوم لتنمية بعض مهارات عمليات العلم ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أبو زيد، محمد أسامة محمود منشور: (2020) -
فاعلية منهج العلوم المطور للصف الاول الإعدادي بجمهورية مصر العربية في تنمية بعض الميول العلمية لدى التلاميذ
بواسطة: عبدالحميد، عواطف حسان منشور: (2011) -
أثر إستخدام نموذج أبعاد التفكير في تدريس الإجتماعيات على تنمية المهارات الجغرافية و التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: خير الدين، مجدي خير الدين كامل منشور: (2011) -
أثر استراتيجية سكامبر (Scamper) فى تنمية التفكير الإبداعى فى مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسى
بواسطة: الأشرم، شادى منير منشور: (2020)
