| LEADER |
04397nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0011460 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a الخرابشة، عمر محمد عبدالله
|g Al-Kharabsheh, Omar Momammed
|q Alkharabsheh, Omar Mohamed Abdulla
|e مؤلف
|9 101244
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية بجامعة البلقاء التطبيقية في الأردن للقيم التربوية
|
| 246 |
|
|
|a The Extent of Application of Educational Values Among the Female Students of Princess Alia University College at ALBalqa ʼa Applied University in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2007
|g سبتمبر
|m 1428
|
| 300 |
|
|
|a 187 - 212
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة ممارسة طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية بجامعة البلقاء التطبيقية في الأردن للقيم التربوية ومعرفة أثر اختلاف التخصص الأكاديمي والمستوى الدراسي للطالبات على درجة ممارستهن للقيم التربوية. طبقت الدراسة على عينة عشوائية بلغت (٤٦٩) طالبة من الملتحقات ببرنامج البكالوريوس في التخصصات المختلفة التي تطرحها الكلية، وذلك خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2005/2006 واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات. توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة الطالبات للقيم التربوية كانت عالية جداً في (٢٢) قيمة، وعالية في (١٥) قيمة، ومتوسطة في ثلاث قيم، وضعيفة في قيمة واحدة. كما توصلت الدراسة إلى أن القيم الدينية والعقائدية كانت في المركز الأول من حيث درجة الممارسة تلتها القيم الاجتماعية ثم الجمالية، وفي المرتبة الأخيرة جاءت القيم الاقتصادية، وعدم وجود اختلافات ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة الطالبات في الكلية للقيم التربوية تعزى إلى متغيري القسم الأكاديمي والمستوى الدراسي. وانتهت الدراسة إلى عدد من التوصيات.
|b This study aimed at identifying the extent of enthusiastic educational values among female students of princess Alia University College in Jordan. The study aimed also at identifying the influence of academic partition and students’ educational level on their fervent of educational values. The research sample consisted of (469) students in different department and fields during the first semester of the academic year 2005/2006. A questionnaire was used to collect data. The results of a standardized evaluation of the extent of enthusiastic educational values were very high in (22) values, high in (15) values, and moderate in three values. Where as one weak value was identified. The religious values were among the highest ranked values followed by the social values and the appealing values respectively. At last, were the economical values. The results showed no significant correlation among students’ academic partitions or educational level with their extent of enthusiastic educational level. Recommendations for addressing high and low values in both research and academic work were discussed
|
| 555 |
|
|
|a 638870
|a 721631
|a 813696
|a 762405
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a القيم الاجتماعية
|a القيم التربوية
|a الأردن
|a الجامعات والكليات
|a طلاب الجامعات
|a التعليم الجامعي
|a السلوك
|a نظريات القيم
|a فلسفة القيم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 010
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج 8 , ع 3
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 008
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-008-003-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 2641
|d 2641
|
