استخدام إجراء التأخير الزمني الثابت في تطوير القدرة على التعلم العرضي من خلال تدريس الكلمات والعبارات الوظيفية المرئية للتلاميذ ذوي الاعاقات المتوسطة والشديدة
| المصدر: | مجلة أكاديمية التربية الخاصة |
|---|---|
| الناشر: | أكاديمية التربية الخاصة |
| المؤلف الرئيسي: | العتيبي، بندر بن ناصر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Otaibi, Bandar Nasser |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| التاريخ الهجري: | 1424 |
| الصفحات: | 69 - 129 |
| ISSN: |
1658-1032 |
| رقم MD: | 272702 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
1658-1032 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
803599 2975 |
عناصر مشابهة
-
استخدام إستراتيجية الشخصية الاعتبارية أفاتار كوسيط افتراضى فى تعديل سلوك الأطفال ذوى الإعاقات
بواسطة: محمد، عادل عبدالله منشور: (2014) -
فاعلية وحدة مقترحة قائمة على نظرية العبء المعرفي في تنمية الثقافة الفنية ومهارات التفكير التأملي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: الخولي، رضا محمود السيد منشور: (2019) -
فاعلية استخدام المدخل البيئي في تدريس بعض المفاهيم الرياضية للتلاميذ المتأخرين عقليا
بواسطة: الكرش، محمد أحمد محمد منشور: (2002) -
أثر قضايا المحاكم في تشريعات وتطور التربية الخاصة في الولايات المتحدة : دراسة تحليلية
بواسطة: عبدالله، أحمد عباس منشور: (2005) - الخصائص السيكومترية لأدوات قياس المهارات الحياتية للأطفال من ذوي الإعاقات بالفصول التابعة لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني منشور: (2021)
