التحصيل المعرفي لدى ذوي صعوبات التعلم من طلبة المرحلة الاساسية الدنيا في الأردن في ضوء بعض المتغيرات
| المصدر: | المجلة العربية للتربية الخاصة |
|---|---|
| الناشر: | الأكاديمية العربية للتربية الخاصة |
| المؤلف الرئيسي: | البطاينه، أسامة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bataineh، Osama M. |
| مؤلفين آخرين: | المومني، محمد أحمد مجلي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | ربيع الأول / مارس |
| الصفحات: | 151 - 169 |
| ISSN: |
1658-1032 |
| رقم MD: | 273784 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03622nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0815999 | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 82741 |a البطاينه، أسامة |g Bataineh، Osama M. |e مؤلف | ||
| 245 | |a التحصيل المعرفي لدى ذوي صعوبات التعلم من طلبة المرحلة الاساسية الدنيا في الأردن في ضوء بعض المتغيرات | ||
| 260 | |b الأكاديمية العربية للتربية الخاصة |c 2008 |g ربيع الأول / مارس |m 1439 | ||
| 300 | |a 151 - 169 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر الجنس وحجم الأسرة ومصدر التحصيل المعرفي في التحصيل الأكاديمي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان مقياس مصدر التحكم الذي أعده وقننه للبيئة الأردنية قطامي (١٩٨٥). تكونت عينة الدراسة من (١٥٠) طالباً وطالبة من ذوى صعوبات التعلم خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2004/2005 م في محافظة اربد-وقد أشارت نتائج هذه الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الأكاديمي تعزى للجنس وحجم الأسرة أو التفاعل بينهما، في حين أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في التحصل الأكاديمي تعزى لمصدر التحصيل المعرفي، كذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مصدر التحصيل المعرفي لدى ذوي صعوبات التعلم تعزى إلى الجنس وحجم الأسرة والتفاعل بينهما. وفي ضوء النتائج قدم الباحثان عددا من التوصيات. |b This study aimed to investigate the effect of gender, family size, and intellectual achievement responsibility on achievement among the basic education stage students with learning disability in Jordan. To achieve this purpose Intellectual achievement responsibility scale was implemented in this study. The sample of this study consisted of (150) students with learning disabilities in the basic education stage during the first semester of 2004/2005. The results showed that there were no significant differences on achievement among students due to gender, family size, or the interaction between them. However, the findings indicated that there were significant differences on academic achievement among students due to locus of control. The results also revealed that there were no there were no significant differences on locus of control among students with learning disability due to gender, family size or interaction between them. In light of the results some recommendations were suggested. | ||
| 555 | |a 721688 | ||
| 653 | |a التحصيل الدراسي |a نظريات التعلم |a السلوك |a الأردن |a التعليم الأساسي |a صعوبات التعلم | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 005 |e Arabian Journal of Special Education |l 012 |m ع 12 |o 0066 |s المجلة العربية للتربية الخاصة |v 000 |x 1658-1032 | ||
| 700 | |a المومني، محمد أحمد مجلي |g Almomani, Mohammad Ahmad |e م. مشارك |9 173052 | ||
| 856 | |u 0066-000-012-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 273784 |d 273784 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في الدافعية العقلية وخفض الإخفاق المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: إبراهيم، رضا محروس السيد منشور: (2022) -
أسباب صعوبات القراءة والكتابة لدى أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بالمرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر معلميهم في المدارس الحكومية بمحافظة المفرق
بواسطة: حراحشة، نسرين خالد منشور: (2021) -
الفرق في مهارات الوعي الصوتي المتضمنة في التهجئة بين الطلبة ذوي عسر القراءة و أقرانهم في المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: عبابنة، ماهر علي منشور: (2010) -
صعوبات القراءة لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الصفوف الثلاثة الاولى وعلاقتها بالتحصيل الدراسي من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: البطاينة، ختام أحمد منشور: (2021) -
المشكلات السلوكية لدى الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم في مدارس لواء المزار الجنوبي الأساسية في ضوء بعض المتغيرات : دراسة مقارنة
بواسطة: القطاونة، أحمد عوض منشور: (2017)
