ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تدريس العلوم بمرحلة التعل...>الوصف

واقع تدريس العلوم بمرحلة التعليم الأساسي في محافظة حضرموت من وجهة نظر المدرسين

المصدر: مجلة الدراسات الاجتماعية
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: العيدروس، محمد حسن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 10, ع 19
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2005
الشهر: يناير/يونيو
الصفحات: 11 - 42
ISSN: 2312-525X
رقم MD: 28699
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التجديد التربوي | التعليم الابتدائي | تدريس العلوم | طلاب المدارس الإبتدائية | معلمو المدارس الإبتدائية | المناهج | طرق التدريس | حضرموت | اليمن | الإصلاح التعليمي | المهارات التدريسية | المهارات الدراسية | إعداد المعلمين | اتجاهات المعلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على واقع تدريس العلوم في التعليم الأساسي في محافظة حضرموت من وجهة نظر المدرسين. ومن أجل ذلك بنى الباحث أداة بحثه معتمداً على الأدب التربوي والوثائق والخبراء المعنيين، وهي قائمة بالمعايير المطلوبة لتدريس العلوم وفق التجديد التربوي والمنهاج الحديث للعلوم في الجمهورية اليمنية، وقام الباحث بالتأكد من صدقها وثباتها ، ثم وضعها في صيغة استبانة، وزعها على عينة بحثه وهم ٥٠ مدرساً من وادي حضرموت، ٥٠ مدرساً من ساحل حضرموت، وبعد تحليل الاستجابات، توصل الباحث إلى تقديرات المدرسين للمتحقق من تلك المعايير، كما ظهر بعض الاختلاف لصالح مدرسي الساحل، ثم أوصى الباحث بضرورة الاعتناء ببيئة التعلم كاملة وعلى رأسها إعادة تأهيل المعلمين وتدريبهم، وكذا التجهيزات اللازمة للمنهاج الجديد للعلوم.

This study aimed to investigate teaching science situation at the Primary level in Hadhramout, from the teachers’ perspectives. For that purpose, the researcher developed an agenda of standards for teaching science depending on educational literature and the experts, then he put it in a form of a questionnaire and did its reliability and validity. After that he distributed the questionnaire to the sample of the study, 50 science teachers from Sahil Hadhramout & 50 science teachers from Wadi Hadhramout. Then he analyzed the results. Findings indicated the teachers’ estimations of the satisfied standards. There was little difference between the Sahil teachers & Wadi teachers about the satisfied items. Finally, the researcher recommended that, the need for taking care of the learning environment, especially retraining the teachers and the equipments needed for this innovation curriculum of science.
ISSN: 2312-525X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.