ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام نموذج مقترح لتدريس التاريخ وفقا للنظرية البنائية على التحصيل وتنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب الصف الأول الثانوي

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، عاطف محمد سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdullah, Atef Mohammad
المجلد/العدد: ع 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2004
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 14 - 57
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 29486
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

168

حفظ في:
ISSN: 2535-2032
البحث عن مساعدة: 653279 722931 700600 5912 772102 810786 18024 796027 778528 46180 811118 605323

عناصر مشابهة