ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية لكتب علم الأحياء...>الوصف

دراسة تحليلية لكتب علم الأحياء للمرحلة المتوسطة في ظل المهارات الحياتية

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السوداني، عبدالكريم عبدالصمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المسعودي، عباس فاضل طالب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 10, ع 3,4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 117 - 131
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 296798
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch
مواضيع:
طلاب المدارس المتوسطة | الكتب المدرسية | المناهج الدراسية | تدرس علوم الأحياء | المهارات الحياتية | المهارات الغذائية | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحليل كتب علم الأحياء للمرحلة المتوسطة في ضوء المهارات الحياتية للعام الدراسي (٢٠١٠- ٢٠١١)، ولتحقيق ذلك تم بناء قائمة بالمهارات الحياتية الواجب تضمينها في كتب علم الأحياء للمرحلة المتوسطة، وتكونت القائمة من (١٠٨) فقرة موزعة على اربعة مجالات اساسية للمهارات الحياتية هي (المهارات الغذائية، والمهارات الصحية، والمهارات الوقائية، والمهارات البيئية)، وشمل تحليل المحتوى ثلاثة كتب بواقع (٤٤٢) صفحة، وعرضت القائمة على مجموعة من الخبراء والمحكمين وتم إيجاد صدفها وثباتها، ومن اهم النتائج التي توصل إليها الباحثان: ان كتاب الصف الثالث المتوسط هو الكتاب الأكثر تناولاً مهارات الحياتية، إذ حصل على نسبة (64.92%)، بينما كان كتاب الصف الثاني المتوسط الأقل اهتماماً بالمهارات الحياتية، إذ حصل على نسبة (13.09%) ، اما فيما يتعلق بمجالات المهارات الحياتية فكان مجال المهارات الصحية هو الأكثر اهتماما إذ حصل على نسبة ( 50.26%)، بينما كان مجال المهارات البيئية الأقل اهتماما، إذ حصل على نسبة (42.9%)، واوصى الباحثان بجملة من التوصيات منها ضرورة إعطاء الاهتمام الكافي للموضوعات التي تتناول المهارات الحياتية إضافة إلي تبني سياسة التعلم من اجل الحياة لدى كافة المشاركين في العملية التعليمية، كذلك اقترح الباحثان إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية لتشمل مرحلة دراسية اخرى كالمرحلة الابتدائية، وكذلك إجراء دراسة لقياس مستوى المهارات الحياتية لدى طلبة المراحل الدراسية المختلفة.

The Aim of the research is to analyse books of biology for the intermediate level in the fight of life skills for the academic year (2010 - 2011), and to achieve this is to build a list of life skills to be included in the books of biology for the intermediate level, and consisted of existing (108) items distributed on four key areas of life skills is (the skills of food, health skills, skills, preventive environmental skills), and included content analysis of three books by (442) Pages , and offered based on a group of experts and arbitrators have been found validity and stability, and the most important results of 'the guardian Researcher: The Book third grade average is a book addressed most of the life skills, as happened on the percentage (64.92%), while the book was a second grade average at least interested in life skills, as happened on the percentage (13.09%), while in the areas of life skills was skills of health is the most attention as the ratio obtained (50.26%), while the least attention to environmental skills, as happened on the proportion (9.42%), and the researcher recommended a number of recommendations including the need to give adequate attention to issues dealing with life skills in addition to adopting a policy of learning for life in All participants in the educational process, as well as the researcher proposed a similar study of the current study to include other grade such as primary stage , as well as a study to measure the level of life skills for students of different academic levels .
ISSN: 1992-1144
البحث عن مساعدة: 721654 721703 806805

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.