ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير بعض عناصر المنهج في معتقدات طلاب الصفين الحادي عشر والثاني عشر من التعليم العام بسلطنة عمان نحو اختيار مهنة المستقبل

العنوان بلغة أخرى: The Effect Of Some Curriculum Elements on The Beliefs Of 11 th and 12 th Grade Of General Education Students in The Sultan Of Oman in Choosing Their Future Career
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو حرب، يحيى حسين علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفزاري، خالد (م. مشارك), السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 10 , ع 1
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: مارس
الصفحات: 67 - 91
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 3033
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر المناهج التعليمية في معتقدات طلبة الصفين الحادي عشر والثاني عشر نحو اختيار مهنة المستقبل، والكشف عن تأثير عناصر المنهج في معتقدات الطلاب نحو مهنة المستقبل باختلاف بعض المتغيرات. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وبلغ مجموع أفراد عينة الدراسة (2173) طالبا وطالبة، أعد الباحثون استبانة حول تأثير عناصر المنهج في معتقدات الطلاب لجمع البيانات بعد التحقق من صدقها وثباتها. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي: ‏- تتفاوت عناصر المنهج في تأثيرها على معتقدات الطلاب نحو اختيار مهنة المستقبل. ‏- أكثر عناصر المنهج تأثيرا في معتقدات الطلبة هو المحتوى التعليمي. ‏- هناك فروق ذات دلالة إحصائية في معتقدات الطلاب نحو اختيار مهنة المستقبل تعزى إلى البيئة المحلية، ولصالح البيئتين الحضرية والزراعية. ‏وقد خلصت الدراسة إلى تقديم مجموعة من التوصيات يمكن أن تساعد الطلبة في اختيار المهنة المناسبة لهم.

The study aims at examining the effect of curriculum on 11th and 12th grade students’ beliefs in choosing their future career, and examine the effect of curriculum elements on students, beliefs due sonic variables. The study used the descriptive research method. The sample of the study consisted of (2173) students. The main finding of the study was that: - The curriculum had significant effect on students belief in choosing their future career differ due to the type of curriculum elements. - The most effective type of curriculum elements was the “curriculum conten’. - There were significant differences among students beliefs in choosing their future career attributed to the local environment, in favor of rural and agricultural areas. Finally the study provided recommendations that would help students choose their appropriate future career.

ISSN: 1726-3670