LEADER |
02646nam a22002057a 4500 |
001 |
0088962 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a القرارعة، أحمد عودة
|g Al-Qarra'a, Ahmed Odeh
|e مؤلف
|9 156840
|
245 |
|
|
|a أثر استخدام المنحى المنظومي في اكتساب طلبة الصف السادس الأساسي للمفاهيم العلمية
|
260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز تدريس تطوير العلوم
|c 2006
|g ابريل
|
300 |
|
|
|a 44
|
336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام المنحى المنظومى فى اكتساب طلبة الصف السادس الأساسى للمفاهيم العلمية، وتكونت عينة الدراسة من (٧٢) طالبا وطالبة، توزعوا على مجموعتين: مجموعة تجريبية، درست باستخدام المنحى المنظومى، ومجموعة ضابطة درست بالطريق التقليدية. قام الباحث بإعداد المواقف التعليمية حسب خطوات المنحى المنظومى، وتطوير اختيار اكتساب المفاهيم العلمية مكون من (٢٥) فقرة، تم التأكد من صدقه وثباته. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واستخدام تحليل التباين الثنائى من مستوى الدلالة (a=0,05) واختبار نيومان كولز وكانت النتائج: 1-تفوق أفراد المجموعة التجريبية على أفراد المجموعة الضابطة فى اكتساب المفاهيم العلمية. 2-الأثر الفعال لاستخدام المنحى المنظومى على جميع مستويات الطلبة وقدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.
|
653 |
|
|
|a تدريس العلوم
|a مستخلصات الابحاث
|a مدخل النظم
|a تحليل النظم
|a التعليم الأساسي
|a طلاب مدارس الابتدائية
|a التحصيل الدراسي
|a تنمية المهارات
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|
773 |
|
|
|c 013
|d القاهرة
|i جامعة عين شمس.مركز تطوير تدريس العلوم ، جامعة مصر الدولية
|l 000
|o 6001
|p 6
|s المؤتمر العربى السادس -المدخل المنظومى فى التدريس والتعلم
|v 000
|
856 |
|
|
|u 6001-000-000-013.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 30414
|d 30414
|