| LEADER |
04453nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0184468 |
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a غيث، سعاد منصور محمود
|g Ghaith, Suad Mansour Mahmoud
|e مؤلف
|9 287064
|
| 245 |
|
|
|a مصادر الضغط النفسي لدى طلبة المراكز الريادية للموهوبين والمتفوقين واستراتيجيات التعامل معها
|
| 246 |
|
|
|a Resources Of Psychological Stressors and Coping Strategies Among Gifted and Talented Centers Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2009
|g مارس
|m 1430
|
| 300 |
|
|
|a 245 - 268
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف مصادر الضغط النفسي التي يعاني منها طلبة المراكز الريادية للموهوبين والمتفوقين، وإستراتيجيات تعاملهم معها، وعلاقة كل منها بمتغير الجنس. طبقت الباحثات مقياسين أحدهما يتعلق بمصادر الضغط النفسي، والآخر يتعلق باستراتيجيات التعامل مع الضغط النفسي على عينة الدراسة البالغ عددها (١٢١) طالباً وطالبة تم اختيارهم بشكل قصدي من ثلاثة مراكز ريادية. \ أظهرت النتائج أن مجال (الانفعالات والمشاعر والمخاوف) من أهم مجالات مصادر الضغوط، يليه التحصيل الدراسي، وأن أقلها (الأمور المالية والاقتصادية)، و(العلاقات مع الوالدين والأخوة)، ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى الجنس في مجالات مصادر الضغط. كما تبين أن أكثر إستراتيجية تعامل مع الضغوط استخداماً هي (العدوان اللفظي والجسدي) نم (الطرق المعرفية)، وأقلها (الانعزال). بينما ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في استخدام إستراتيجية (ممارسة عادات معينة) لصالح الذكور. كما ظهر ارتباط ذي دلالة بين إستراتيجية البحث عن الدعم الاجتماعي وجميع مجالات مصادر الضغوط باستثناء التحصيل الدراسي.
|b The purpose of this study was to investigate sources of psychological stressors that gifted and talented students were suffering from. The study also aimed at investigating the coping strategies to these stressors. Two scale of stressors and coping strategies were administered on a sample of (121) male and female students that was selected intentionally from three centers. \ Results showed that the most common stressors were: Emotions, Feelings and Fears, Academic Achievement. Financial and Economic and Relations with parents and siblings were the lowest stressors. With Regard to gender the results showed that there were no significant differences. Moreover, results showed that the physical and verbal aggression was the most used coping strategy, then the cognitive approaches. With regard to gender, the results revealed significant gender differences in favor of males on practicing specific habits strategy. Furthermore a significant correlation between Social Support Seeking strategy and all stressors domains except Academic Achievement domain.
|
| 555 |
|
|
|a 645020
|a 729998
|a 711962
|a 763048
|a 789763
|a 763191
|a 810359
|
| 653 |
|
|
|a مراكز رعاية الموهوبون
|a الضغط النفسي
|a السلوك
|a الموهوبون
|a المتفوقون
|a الطلاب الموهوبون
|a الصحة النفسية
|a التربية الخاصة
|a رعاية الموهوبين
|a الارشاد التربوي
|a الارشاد النفسي
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 255199
|9 192419
|a طقش، حنان محمود
|a بنات، سهيلة محمود صالح
|e م. مشارك
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 011
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج 10 , ع 1
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 010
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-010-001-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 3047
|d 3047
|
