| LEADER |
02939nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0090063 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالحافظ، عبدالله محمد الأنور
|e مؤلف
|9 259307
|
| 245 |
|
|
|a محتوى كتاب الفيزياء للصف السابع بالمدرسة الروسية : دراسة حالة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للتربية العلمية
|c 2008
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 329 - 368
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a أظهرت الدراسة الحالية أن محتوى كتاب فيزياء الصف السابع بالمدرسة الروسية يوجه الاهتمام نحو تضمين الخبرات والمواقف التالية: -تعميق المفاهيم والقوانين الفيزيائية. -كيفية التوصل إلى المعرفة العلمية (عمليات العلم الأساسية والتكاملية). -التطبيقات العلمية للمفاهيم والقوانين الفيزيائية. -تدريب التلاميذ على استخدام الأجهزة والأدوات بأنفسهم. -تدريب التلاميذ على التفكير كمياً عن الملاحظات والنتائج وعدم الاقتصار على الجانب الوصفي للظواهر الطبيعية. -تدريب التلاميذ على التفكير وعلى كيفية التوصل إلى الحل وتبتعد عن تقديم حلول جاهزة. -إظهار الترابط بين المفاهيم والقوانين الفيزيائية وكيفية التوصل إليها وبين تطبيقاتها العلمية. -تعميق العلاقة بين المحتوى وبين عملية التقويم كجزء لا يتجزأ من العملية التعليمية. –إبراز جهود وإنجازات وسير حياة بعض العلماء في التقدم والحضارة. دراسات مقترحة ذات علاقة بالدراسة الحالية: دراسات للتعرف على أحدث تجارب مجتمعات اخرى في ميدان المناهج وطرق التدريس، وعلى مستوى محتوى الكتاب المدرسي.
|
| 653 |
|
|
|a التقييم التربوي
|a الفيزياء
|a تدريس الفيزياء
|a تحليل المحتوى
|a التعليم المتوسط
|a روسيا
|a التطوير التربوي
|a الأهداف التعليمية
|a الأحوال الاجتماعية
|a الأحوال الاقتصادية
|a الثقافة
|a قوانين الفيزياء
|a المناهج
|a التعليم الأساسي
|
| 773 |
|
|
|c 011
|d القاهرة
|i الجمعية المصرية للتربية العلمية
|l 000
|o 6009
|p 12
|s المؤتمر العلمى الثانى عشر - التربية العلمية والواقع المجتمعي
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 6009-000-000-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 30746
|d 30746
|
