ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وضوح المعنى اللفظي في صفوف تعل...>الوصف

وضوح المعنى اللفظي في صفوف تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في العراق

المصدر: مجلة آداب البصرة
الناشر: جامعة البصرة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: راشد، بلقيس عيسى كاطع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rashid, Balqis I. G.
المجلد/العدد: ع 48
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الصفحات: 43 - 73
ISSN: 1814-8212
رقم MD: 307958
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | تدريس اللغة الإنجليزية | المناهج الدراسية | العراق
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية الى توصيف حقيقة وضوح المعني اللفظي في صفوف تعلم اللغة الانجليزية كلغة اجنبية في العراق. طبقاً لعوامل مختلفة ومتداخلة فأن هذا النوع من وضوح المعنى اللفظي يبدو مفقوداً في هذه الصفوف. ولهذا ، هنالك حاجة ملحة لاعادة النظر في: اهدافنا من تدريس الانجليزية لطلبتنا، وفائدة وسهولة اللكنه الأنجليزية التي نزعم بأننا ندرسها لطلبتنا، وطريقة التدريس التي نعتمدها لتحقيق اهدافنا التعليمية.

The present study aims at characterizing phonological intelligibility in the Iraqi EFL classrooms. Due to various, interrelated factors, this type of intelligibility seems to be missing. Thus, there is an urgent need to reconsider: our goals for teaching EFL to our students, the usefullness and easiness of the foreign variety we claim to be teaching, and the methodology we use to achieve our pedagogical goals.
ISSN: 1814-8212

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.