| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على أنواع وأسباب الصراعات التنظيمية بين أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك فيصل. واشتملت عينة الدراسة على (134) عضو هيئة تدريس؛ أي ما نسبته (8.99%) من مجتمع الدراسة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. ولجمع البيانات تم تطوير أداة تكونت من ستة مجالات أساسية مثلت أساليب إدارة الصراع التنظيمي، وكان معامل كرونباخ ألفا لثبات الأداة ككل (0.96). وتم تحليل البيانات بالطرق الكمية، أظهرت نتائج الدراسة أن أسلوب "التسوية" في إدارة الصراع التنظيمي هو الأكثر استخداماً، وأن أسلوب "إحالة الصراع لمستوى أعلى" هو الأقل استخداما من قبل أعضاء هيئة التدريس، كما بينت النتائج أن "المتغيرات الشخصية" هي من أهم أسباب الصراع التنظيمي بين أعضاء هيئة التدريس. وأوصت الدراسة أن تكون أساليب إدارة الصراع مكونا رئيسا في برامج أعضاء هيئة التدريس التدريبية.
The National Research Center for Giftedness & Creativity King Faisal University The present study investigated the Organizational Conflict Management at King Faisal University From the Viewpoint of faculty Members, A randomly selected sample of the study ) of %8.99) Faculty Members who represented (24consisted of (1 the study population. For the purpose of data collection, a six- domain questionnaire covering Organizational Conflict Management was developed, and Cronbach alpha reliability coefficient for all domains of the questionnaire was (0.96). Data obtained was analyzed quantitatively. Findings of the study revealed that The" Compromising " Style is the most commonly used by faculty Members ,and "assignment conflict to a higher level" Style was the lowest commonly used, it also shows that Personal variables was the most reason for organizational conflict. Based upon the study findings, the researcher recommended that Organizational Conflict Management Must be as a major part of educational programs for preparation of Faculty Members. Kay words: Organizational Conflict Management, King Faisal \
|
