| LEADER |
03834nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0955025 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الجغيمان، عبدالله بن محمد
|g Al-Jughaiman, Abdullah M.
|e مؤلف
|q Aljaghaiman, Abdullah Bin Mohammed
|9 90126
|
| 245 |
|
|
|a أثر برامج الإثراء المدرسية على تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو التعلم وتنمية الدافعية نحو الإنجاز
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنوفية - كلية التربية
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 229 - 256
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برامج الإثراء المدرسية في المملكة العربية السعودية على تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو التعلم وتنمية الدافعية نحو الإنجاز. \\\\ تكونت عينة هذه الدراسة من (251) طالباً من طلبة برامج الإثراء المدرسي المعتمدة على منهجية أنموذج الواحة الإثرائي، صفوفهم الدراسية بين الرابع والخامس الابتدائي. توزعت عينة الدراسة على ستة مدن هي: مكة المكرمة، المدينة المنورة، جدة، محايل عسير، الدمام، والأحساء، ثم اختيارهم بناء على معايير وزارة التربية والتعليم في اختيار الطلبة الموهوبين والتي تنص على ضرورة أن يجتاز الطالب ثلاثة مقاييس من أصل خمسة وهي: مقياس القدرات العامة، مقياس وكسلر، مقياس تورانس للتفكير الإبداعي، قوائم الترشيح السلوكية، والتحصيل الدراسي. \\\\ تم تقديم اختبار تورانس للذكاء الإبداعي ومقياس الاتجاه نحو التعلم ومقياس الدافعية نحو الإنجاز لجميع الطلبة في من عينة الدراسة في بداية الفصل الدراسي وفي نهايته. وقد أظهرت نتائج اختبار "ت" للمجموعات المترابطة وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات الطلبة في التطبيقين القبلي والبعدي على الأبعاد الثلاثة (التفكير الإبداعي، الاتجاه نحو التعلم، الدافعية نحو الإنجاز) لصالح التطبيق البعدي. وقد تم حساب حجم الأثر باستخدام معادلة مربع إبتا. وأظهرت النتائج أن حجم الأثر لبرامج الإثراء المدرسية على الأبعاد السابقة مقدراً بمربع إبتا بلغ (0,62) لبعد الإبداع، و (0,90) لبعد الاتجاه نحو التعلم، (0،47) لبعد الدافعية نحو الإنجاز. والنتائج في مجملها تؤكد فاعلية برامج الإثراء المعتمدة على منهجية أنموذج الواحة الإثرائي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والاتجاه نحو التعلم والدافعية نحو الإنجاز.
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|a العملية التعليمية
|a مهارات التفكير
|a النشاط المدرسي
|a دافعية الإنجاز
|a الموهوبون
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e Journal of psychological and educational research
|l 001
|m مج 26, ع 1
|o 0557
|s مجلة البحوث النفسية والتربوية
|v 026
|x 2357-0628
|
| 856 |
|
|
|u 0557-026-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 353551
|d 353551
|
