أثر استخدام إستراتيجية التدريس القائم على الاستبطان في تنمية التفكير الاستدلالي لدى لطلبة الثاني الثانوي الأدبي في مادة الجغرافية
| المصدر: | مجلة كليات التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عدن - كليات التربية |
| المؤلف الرئيسي: | ياسين، طالب محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 49 - 92 |
| رقم MD: | 354632 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
102
| البحث عن مساعدة: |
761362 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر استخدام طريقة حل المشكلات فى تنيمة التفكير الاستدلالى فى مادة الفقه لدى طلاب الصف السادس فى الثانويات الاسلامية
بواسطة: آل كنه، محمود محمد عبدالكريم منشور: (2011) -
أثر استخدام استراتيجية هيلداتابا في تنمية التفكير الاستدلالي لطلبة الأول ثانوي في مادة الجغرافيا في محافظة لحج
بواسطة: الزعوري، محمد سعيد حسن منشور: (2008) -
أثر استخدام استراتيجية المتشابهات في تنمية المفاهيم الجغرافية والتفكير الاستدلالي ومهارة قراءة الخريطة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المرشد، يوسف بن عقلا محمد منشور: (2009) -
تنظيم محتوى مادة الجغرافيا وفق نظرية ريجليوث التوسعية واثره على التحصيل وتنمية التفكير الاستدلالي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عمران، خالد عبداللطيف محمد منشور: (2009) -
أثر استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب "Web Quest" في تدريس الفيزياء على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
بواسطة: دنيور، يسري طه محمد منشور: (2017)
