| المستخلص: |
استهدفت البحث الحالي بيان فعالية المنهج المقترح في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لذوي الإعاقة الذهنية من تلاميذ المرحلة الابتدائية، وكان مبعث الاهتمام بهذا الموضوع نتيجة الدراسة الاستطلاعية التي قام بها الباحث، وقد أظهرت نتائج هذا البحث فاعلية المنهج المقترح في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى هؤلاء التلاميذ. أهمية البحث: - التعرف على الاستراتيجية المستخدمة في المنهج المقترح، وكيفية استخدامها في تنمية مهارات الفهم القرائي. - مساعدة الموجهين عند قيامهم بتدريب المعلمين أثناء الخدمة على استخدام بعض الإجراءات، والفنيات التدريسية، والأنشطة، وأساليب التقويم المناسبة لطبيعة الإعاقة الذهنية، والتي تمكنهم من تنمية تلك المهارات. - مساعدة المعلمين في التغلب على أوجه القصور في أساليب التدريس التقليدية الشائعة في المدارس من خلال إمدادهم باستراتيجيات تدريسية تساعدهم على إثراء الموقف التعليمي، وزيادة التفاعل بين عناصره. - فتح المجال أمام الباحثين؛ لتصميم تجارب مماثلة في المراحل التعليمية المختلفة. توصيات البحث: - إعداد مناهج تعليمية خاصة بذوي الإعاقة الذهنية في مختلف المواد والمراحل بما يتناسب مع خصائصهم. - وضع تصور مقترح لمهارات الفهم خلال صفوف المراحل الدراسية المختلفة بمدارس التربية الفكرية. - الاهتمام بتدريب المعلمين على كيفية تنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ المعوقين ذهنياً. مقترحات البحث: يقترح البحث الحالي إجراء البحوث التالية: - فاعلية استراتيجية الخرائط المعرفية في تنمية مهارات الفهم القرائي لذوي الإعاقة الذهنية. - تقويم مناهج اللغة العربية بمدارس التربية الفكرية في ضوء احتياجاتهم اللغوية والثقافية. - برنامج مقترح لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة لدى تلاميذ مرحلة التهيئة المعوقين ذهنياً.
current research aimed to demonstrate the effectiveness Suggested curriculum in the development of some skills in Reading Comprehension for students with intellectual disabilities of primary school children, and was a source of interest in this subject as a result of the survey carried out by the researcher. the results of this research the effectiveness of the proposed approach in improving the skills of Reading Comprehension with these students . the import ante of research - identify the strategy used in the, and how it is used Suggested curriculum in the development of reading comprehension skills. - help mentors when they in-service training of teachers on the use of some procedures, and techniques teaching, activities, and evaluation methods appropriate to the nature of mental disability, which enable them to develop reading comprehension skills. - assist teachers in overcoming the shortcomings of traditional teaching methods common in schools through the provision of teaching strategies to help them to enrich the educational situation, and increase interaction between the components. - open the way for researchers teach Arabic, and other materials new horizons; for the design of similar experiences in different educational stages. Results of the research the effectiveness of the proposed approach in the development of skills in Reading Comprehension and it became clear that there are significant differences between the mean level grades of the experimental group in two applications pre and post test reading comprehension for the benefit of the post, and also the presence of statistically significant differences between the mean level degrees the experimental group and control group in the post test to test reading comprehension for the benefit of the experimental group.
|
