أثر برنامج للتدريب على بعض وظائف الذاكرة اللفظية العاملة في الاستدعاء المباشر للمعلومات لدى عينة من تلاميذ الحلقة الأولى بالتعليم الأساسي ذوي صعوبات التعلم
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مصطفي، محمد علي كامل محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 122, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| التاريخ الهجري: | 1424 |
| الشهر: | شوال / ديسمبر |
| الصفحات: | 171 - 225 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 357235 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
224
| ISSN: |
1110-323X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
686385 804249 773155 |
عناصر مشابهة
-
أثر تدريب مكونات الذاكرة العاملة فـي تحسـين مهارة حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى الأطفال ذوي صعوبات الرياضيات في سلطنة عمان
بواسطة: الناعبي، هند سعيد رشيد منشور: (2018) -
فعالية برنامج رقمى باستخدام الحاسب الآلى للتدريب على الاستدعاء المباشر للمعلومات اللفظية لدى عينة من التلاميذ ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، محمد كامل منشور: (2012) -
برنامج قائم على التكامل الحسي لتحسين الذاكرة العاملة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: محمد، هبة جلال منشور: (2019) -
بناء برنامج تدريبي لتنمية الذاكرة العاملة لدى طلاب ذوي صعوبات الكتابة وقياس أثره على مهارات الكتابة لديهم الطلاب ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: قزاز، إمام محمد محمود منشور: (2015) -
الذاكرة العاملة لدى ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: مدوري، يمينة منشور: (2019)
