برنامج قائم على التكامل الحسي لتحسين الذاكرة العاملة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
| المصدر: | المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، هبة جلال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | يوسف، سوزان عبدالفتاح (م. مشارك), النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 189 - 211 |
| ISSN: |
2536-9261 |
| رقم MD: | 972232 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
502
| المستخلص: |
كشفت الدراسة عن فاعلية برنامج قائم على التكامل الحسي لتحسين الذاكرة العاملة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار المسح النيورولوجي السريع، واختبار المصفوفات المتتابعة الملون، ومقياس المستوي (الاجتماعي، الاقتصادي، الثقافي) للأسرة المصرية، ومقياس الذاكرة العاملة، وبرنامج التكامل الحسي، وتم تطبيقهم على (10) أطفال من الأطفال ذوي صعوبات التعلم. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلاله (0.01) بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لأبعاد مقياس الذاكرة العاملة لصالح متوسط رتب درجات القياس البعدي، أي أن متوسط رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياس البعدي في الدرجة الكلية لمقياس الذاكرة العاملة أكبر بدلالة إحصائية من نظيره بالقياس القبلي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس لأبعاد مقياس الذاكرة العاملة لصالح متوسط رتب درجات المجموعة التجريبية، أي أن متوسط رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في الدرجة الكلية لمقياس الذاكرة العاملة أكبر بدلالة إحصائية من نظيره بالمجموعة الضابطة. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بسيكولوجية الأطفال ذوي صعوبات التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9261 |
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على استراتيجية التكامل الحسي في تنمية مهارات الحساب قبل الاكاديمية لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم
بواسطة: سليمان، نشوه سمير علي منشور: (2019) -
برنامج مقترح قائم على التكامل الحسى فى علاج صعوبات تعلم القراءة وتحسين السلوك التكيفى لدى الاطفال
بواسطة: منيب، تهاني محمد عثمان منشور: (2016) -
برنامج قائم على التكامل الحسي لتحسين التعبير الكتابي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: محمد، هبة جلال منشور: (2019) -
الذاكرة العاملة لدى ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: مدوري، يمينة منشور: (2019) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التكامل الحسي لتحسين الذاكرة العاملة في خفض صعوبات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي
بواسطة: سليم، عبدالعزيز إبراهيم منشور: (2017)
