ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة للفروق الفردية المؤثرة ف...>الوصف

دراسة للفروق الفردية المؤثرة في الكفاءة في اللغة الانجليزية في ضوء النموذج المجتمعي - التربوي لجاردنر

المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، نجاة زكي موسى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 22, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: أبريل
الصفحات: 346 - 385
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 36671
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة الانجليزية | مصر | الجامعات والكليات | جامعة المنيا | كليات التربية | طلاب الجامعات | تدريس اللغة الانجليزية | الفروق الفردية | الاختبارات والمقاييس النفسية | جاردنر | الذكاء | المناهج | الكتب الدراسية | معلمو اللغة الانجليزية | المهارات اللغوية | علم النفس التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تعرف: العلاقات الارتباطية بين الكفاءة في اللغة الإنجليزية وكل من: المتغيرات المعرفية والوجدانية محل الدراسة، أفضل المتنبئات بكل من الكفاءة في اللغة الإنجليزية، والتميز بين مرتفعي ومنخفضي الكفاءة فيها. تكونت عينة الدراسة من 188 (66 طالب، 122 طالبة) من الفرقة الرابعة شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية-جامعة المنيا. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - وجود علاقات ارتباطية دالة بين الكفاءة في اللغة الإنجليزية وكل من: الاستعداد اللغوي، الذكاء، الاتجاهات نحو مقررات اللغة الإنجليزية، الاتجاهات نحو تعلم واستخدام اللغة الإنجليزية، الدافعية، قلق اللغة الإنجليزية. - كانت متغيرات الاستعداد اللغوي، الاتجاهات نحو مقررات اللغة الإنجليزية، الدافعية (بالترتيب المذكور) أفضل المتنبئات بالكفاءة في اللغة الإنجليزية. - كانت متغيرات الاتجاهات نحو مقررات اللغة الإنجليزية، الاستعداد اللغوي، الدافعية، الذكاء (بالترتيب المذكور) أفضل المتنبئات بالتمييز بين مرتفعي ومنخفضي الكفاءة في اللغة الإنجليزية. وقد تم تفسير نتائج الدراسة في ضوء النموذج المجتمعي-التربوي لاكتساب اللغة الأجنبية لجاردنر ونتائج الدراسات السابقة التي حاولت التحقق مما جاء به. \

This study aims at identifying: The correlations between English proficiency and each of the cognitive and emotional variables studied the best predictors of English proficiency; and the best predictors that can distinguish between high levels and low levels of English proficiency. The sample consisted of 188 English majors fourth year students at the faculty of Education- Minia University. The main results were the following: - There were significant correlations between English proficiency and each of the following variables: language aptitude, intelligence, motivation, attitudes toward English courses, attitudes toward learning and using English, and language anxiety. - The best predictors of English proficiency were language aptitude, attitudes toward English courses, and motivation. - The best predictors that distinguish between high and ' low levels of English proficiency were: attitude* toward English courses, language aptitude, motivation, and intelligence. Analysis of results was made within the light of Gardner's Socio- educational model and the result of the previous studies. \
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.