ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة للفروق الفردية المؤثرة ف...>مارك

دراسة للفروق الفردية المؤثرة في الكفاءة في اللغة الانجليزية في ضوء النموذج المجتمعي - التربوي لجاردنر

المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، نجاة زكي موسى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 22, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: أبريل
الصفحات: 346 - 385
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 36671
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة الانجليزية | مصر | الجامعات والكليات | جامعة المنيا | كليات التربية | طلاب الجامعات | تدريس اللغة الانجليزية | الفروق الفردية | الاختبارات والمقاييس النفسية | جاردنر | الذكاء | المناهج | الكتب الدراسية | معلمو اللغة الانجليزية | المهارات اللغوية | علم النفس التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04548nam a22001937a 4500
001 0203302
044 |b مصر 
100 |9 211463  |a حسن، نجاة زكي موسى  |e مؤلف 
245 |a دراسة للفروق الفردية المؤثرة في الكفاءة في اللغة الانجليزية في ضوء النموذج المجتمعي - التربوي لجاردنر 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية  |c 2009  |g أبريل 
300 |a 346 - 385 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تهدف الدراسة إلى تعرف: العلاقات الارتباطية بين الكفاءة في اللغة الإنجليزية وكل من: المتغيرات المعرفية والوجدانية محل الدراسة، أفضل المتنبئات بكل من الكفاءة في اللغة الإنجليزية، والتميز بين مرتفعي ومنخفضي الكفاءة فيها. \ \ تكونت عينة الدراسة من 188 (66 طالب، 122 طالبة) من الفرقة الرابعة شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية-جامعة المنيا. \ توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: \ -\ وجود علاقات ارتباطية دالة بين الكفاءة في اللغة الإنجليزية وكل من: الاستعداد اللغوي، الذكاء، الاتجاهات نحو مقررات اللغة الإنجليزية، الاتجاهات نحو تعلم واستخدام اللغة الإنجليزية، الدافعية، قلق اللغة الإنجليزية. \ -\ كانت متغيرات الاستعداد اللغوي، الاتجاهات نحو مقررات اللغة الإنجليزية، الدافعية (بالترتيب المذكور) أفضل المتنبئات بالكفاءة في اللغة الإنجليزية. \ -\ كانت متغيرات الاتجاهات نحو مقررات اللغة الإنجليزية، الاستعداد اللغوي، الدافعية، الذكاء (بالترتيب المذكور) أفضل المتنبئات بالتمييز بين مرتفعي ومنخفضي الكفاءة في اللغة الإنجليزية. \ \ وقد تم تفسير نتائج الدراسة في ضوء النموذج المجتمعي-التربوي لاكتساب اللغة الأجنبية لجاردنر ونتائج الدراسات السابقة التي حاولت التحقق مما جاء به. \   |b This study aims at identifying: The correlations between English proficiency and each of the cognitive and emotional variables studied the best predictors of English proficiency; and the best predictors that can distinguish between high levels and low levels of English proficiency. \ \ The sample consisted of 188 English majors fourth year students at the faculty of Education- Minia University. \ The main results were the following: \ \ - There were significant correlations between English proficiency and each of the following variables: language aptitude, intelligence, motivation, attitudes toward English courses, attitudes toward learning and using English, and language anxiety. \ - The best predictors of English proficiency were language aptitude, attitudes toward English courses, and motivation. \ - The best predictors that distinguish between high and ' low levels of English proficiency were: attitude* \ toward English courses, language aptitude, motivation, and intelligence. \ Analysis of results was made within the light of Gardner's Socio- educational model and the result of the previous studies. \  
653 |a اللغة الانجليزية  |a مصر   |a الجامعات والكليات  |a جامعة المنيا  |a كليات التربية  |a طلاب الجامعات  |a تدريس اللغة الانجليزية  |a الفروق الفردية  |a الاختبارات والمقاييس النفسية  |a جاردنر  |a الذكاء  |a المناهج  |a الكتب الدراسية  |a معلمو اللغة الانجليزية  |a المهارات اللغوية  |a علم النفس التربوي 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 010  |e Journal of Research in Education and Psychology  |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss  |l 001  |m  مج 22, ع 1  |o 0086  |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس  |v 022  |x 2090-0090 
856 |u 0086-022-001-010.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 36671  |d 36671 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.