البناء العاملي لمقياس وكسلر لذكاء الأطفال الطبعة الثالثة (WISC - III) لدى الموهوبين

يجب تسجيل الدخول أولا

المصدر:	مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر:	جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي:	عطا الله، صلاح الدين فرح (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	أحمد، خليل يوسف علي (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج 10, ع 4
محكمة:	نعم
الدولة:	البحرين
التاريخ الميلادي:	2009
التاريخ الهجري:	1430
الشهر:	ذو الحجة - ديسمبر
الصفحات:	41 - 62
ISSN:	1726-3670
رقم MD:	36766
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الأطفال \| علم النفس التربوي \| الذكاء \| اختبارات الذكاء \| الاختبارات والمقاييس النفسية \| مقياس وكسلر \| الموهوبون \| اكتشاف الموهوبين \| التحليل العاملي \| الفروق الفردية
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

145

المستخلص:	هدفت الدراسة الحالية إلى فحص البناء العاملي لمقياس وكسلر لذكاء الأطفال الطبعة الثالثة (6- 16) سنة (WISC- III) لدى الأطفال الموهوبين. تكونت عينة الدراسة من (330) طفلاً، (47.6%) ذكور، و(52.4%) إناث، متوسط أعمارهم (10.2) سنة، وتم تطبيق التحليل العاملي بطريقة المكونات الأساسية مع تدوير العوامل بطريقة الفاريماكس. كشفت الدراسة عن اختلاف العوامل المستخلصة من هذه الفئة عن عوامل المقياس ومكوناتها الموجودة لدى العاديين. This study assessed the factor structure of the WISC-IlI amongst intellectually gifted children. Subjects were (330) pupils (%47.6) males. and (%52.4) females, with mean age of (10.2) years. The method of factor extraction used was the principal component analysis followed by a varimax rotation. Findings revealed different factors comparing with the factors of average children.
ISSN:	1726-3670
البحث عن مساعدة:	735190 525492