فاعلية استخدام المدخل المنظومي للتغلب على صعوبات تعلم مادة العلوم وتنمية التفكير المنظومي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
| المصدر: | المؤتمر العلمي الثالث عشر - التربية العلمية المعلم والمنهج والكتاب دعوة للمراجعة |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | نصر، ريحاب أحمد عبدالعزيز (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الاسماعيلية |
| رقم المؤتمر: | 13 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 253 - 306 |
| رقم MD: | 39368 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
المناهج
| مصر
| التعليم المتوسط
| طلاب المدارس المتوسطة
| العلوم
| تدريس العلوم
| تطوير المناهج
| طرق التدريس
| الوسائل التعليمية
| صعوبات التعلم
| تحليل النظم
| التفكير
| القدرات العقلية
| مهارات التفكير
| تنمية المهارات
| المهارات الدراسية
| الأهداف التربوية
| الاختبارات والمقاييس النفسية
| الفروق الفردية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
426
| LEADER | 01561nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0179166 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a نصر، ريحاب أحمد عبدالعزيز |q Nasr, Rihab Ahmed Abdulaziz |e مؤلف |9 325880 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام المدخل المنظومي للتغلب على صعوبات تعلم مادة العلوم وتنمية التفكير المنظومي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية العلمية |c 2009 |g أغسطس | ||
| 300 | |a 253 - 306 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات |b Conference Proceedings | ||
| 653 | |a المناهج |a مصر |a التعليم المتوسط |a طلاب المدارس المتوسطة |a العلوم |a تدريس العلوم |a تطوير المناهج |a طرق التدريس |a الوسائل التعليمية |a صعوبات التعلم |a تحليل النظم |a التفكير |a القدرات العقلية |a مهارات التفكير |a تنمية المهارات |a المهارات الدراسية |a الأهداف التربوية |a الاختبارات والمقاييس النفسية |a الفروق الفردية | ||
| 773 | |c 006 |d الاسماعيلية |i الجمعية المصرية للتربية العلمية |l 000 |o 6244 |p 13 |s المؤتمر العلمي الثالث عشر - التربية العلمية المعلم والمنهج والكتاب دعوة للمراجعة |v 000 | ||
| 856 | |u 6244-000-000-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 39368 |d 39368 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام المدخل المنظومي في تعلم العلوم على التغير المفاهيمي وتنمية بعض عمليات العلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالعزيز، شيماء محمد منشور: (2007) -
فاعلية برنامج مقترح متعدد الوسائط قائم على نظرية الذكاءات المتعددة على التحصيل وتنمية بعض مهارات التفكير والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم
بواسطة: محمد، زبيدة محمد قرني منشور: (2006) -
أثر استخدام المدخل المنظومي في تنمية التحصيل وعمليات العلم والذكاء البصري المكاني والذكاء الطبيعي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: أحمد، فطومة محمد علي منشور: (2008) -
فاعلية المدخل المنظومي في بناء وحدة تبرز التكامل بين العلم والتكنولوجيا و المجتمع على تنمية التفكير الابتكاري و التحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حبيب، إيمان عثمان محمد عثمان منشور: (2004) -
المدخل المنظومي في التعليم والتعلم للمرحلة المتوسطة
بواسطة: البار، حسن بن عبدالقادر حسن منشور: (2004)
