أثر كل من استراتيجية هيلد اتابا ونموذج ميرل - تنسون ومدخل تمثيل الأدوار في تدريس الدراسات الاجتماعية بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي
| المصدر: | المؤتمر العلمي الرابع - نحو تعليم أساسي أفضل |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | علي، محمود علي عامر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Mahmoud Ali Amer |
| المجلد/العدد: | مج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1992
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 4 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| التاريخ الهجري: | 1413 |
| الشهر: | صفر / أغسطس |
| الصفحات: | 325 - 344 |
| رقم MD: | 39742 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
الوسائل التعليمية
| مصر
| التعليم الابتدائي
| الدراسات الاجتماعية
| تدريس الدراسات الاجتماعية
| طرق التدريس
| استراتيجيات التعلم
| استراتيجية هيلد اتابا
| نموذج ميرل - تنسون
| التحصيل الدراسي
| المفاهيم
| الجغرافيا
| تدريس الجغرافيا
| المناهج
| الخرائط
| الاختبارات والمقاييس التربوية
| الفروق الفردية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
91
عناصر مشابهة
-
اثر كل من استراتيجية هيلدا تابا ونموذج ميرل - تنسون والطريقة التقليدية في مدى اكتساب تلاميذ الصف السادس الابتدائي لمفاهيم الدراسات الاجتماعية
بواسطة: خريشة، علي كايد سليم منشور: (1985) -
فاعلية كل من نموذج جانييه الاستقرائي و نموذج ميرل - تنسون الاستنتاجي في التحصيل و التغير المفاهيمي الكيميائي لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: جاسم، صالح عبدالله منشور: (2003) -
أثر كل من استراتيجية هيلدا تابا و نموذج ميرل - تنسون و الطريقة التقليدية في مدى اكتساب تلاميذ الصف السادس الابتدائي لمفاهيم الدراسات الاجتماعية
بواسطة: خربشة، علي كايد سليم منشور: (1985) -
فعالية استخدام نموذج جانييه ومدخل تمثيل الأدوار ونموذج ميرل - تنيسون في اكتساب بعض المفاهيم الرياضية بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالرحمن، محمد محمد حسن منشور: (1995) -
فعالية استخدام الاستقصاء في تعلم بعض الحقائق الجغرافية لدى تلاميذ الصف الاول من المرحلة الاعدادية
بواسطة: علي، محمود علي عامر منشور: (1993)
