ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام أسئلة ذات مستويات معرفية عليا على التحصيل والتفكير الناقد في مقرر التربية وطرق التدريس بكلية اللغة العربية والعلوم الاجتماعية بأبها

المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: علي، إبراهيم عبدالرحمن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Mohammad Abdul-Rahman Ibrahim
المجلد/العدد: ع 25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 1994
الشهر: أبريل
الصفحات: 131 - 157
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 40023
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
LEADER 01674nam a22001937a 4500
001 0181042
044 |b مصر 
100 |9 277687  |a علي، إبراهيم عبدالرحمن محمد  |g Ali, Mohammad Abdul-Rahman Ibrahim  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام أسئلة ذات مستويات معرفية عليا على التحصيل والتفكير الناقد في مقرر التربية وطرق التدريس بكلية اللغة العربية والعلوم الاجتماعية بأبها 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس  |c 1994  |g أبريل 
300 |a 131 - 157 
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 660245  |a 759132  |a 722584  |a 784849  |a 816812  |a 42504  |a 4588  |a 25555  |a 25560 
653 |a القدرات العقلية  |a السعودية  |a التعليم العالي  |a الجامعات والكليات  |a كلية اللغة العربية والعلوم الاجتماعية (أبها)  |a الأسئلة الصفية  |a مهارات التفكير  |a تنمية المهارات  |a المهارات الدراسية  |a التحصيل الدراسي  |a المناهج  |a الكتب الدراسية  |a طرق التدريس  |a تقييم الأداء  |a التقييم التربوي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Curriclum & Instruction  |f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs  |l 025  |m ع 25  |o 0073  |s دراسات في المناهج وطرق التدريس  |v 000  |x 2535-213X 
856 |u 0073-000-025-005.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 31068305  |a EduSearch  |d 2014-06-17 
999 |c 40023  |d 40023 

عناصر مشابهة