| LEADER |
05748nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0219886 |
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 109105
|a الراجحي، حمد بن سالم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تنمية قدرات ومهارات التفكير العليا لدى الطلبة في المناهج الدراسية في منطقة عمان
|b تجربة رائدة وجهود حثيثة
|
| 260 |
|
|
|b مركز ديبونو لتعليم التفكير
|c 2008
|g يوليو - رجب
|m 1429
|
| 300 |
|
|
|a 215 - 226
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a بالتعاون مع منظمة اليونيسيف قامت وزارة التربية والتعليم ممثلة في المديرية العامة لتطوير المناهج بتنظيم ورشة تدريبية بعنوان "تطوير قدرات ومهارات التفكير العليا لدى العليا لدي الطلبة" في الفترة من 17-21 ديسمبر 2005م. استهدفت الورشة عددا من التربويين المهتمين بمجال تطوير قدرات ومهارات التفكير العليا لدى الطلبة، حيث بلغ عددهم 63 مشاركا وقد قام بتقديم أوراق العمل خبيران من مركز ديبونو لتعليم التفكير بالمملكة الأردنية الهاشمية الشقيقة، مختصان في المناهج وطرائق التدريس، والقياس والتقويم، وتنمية الإبداع، وهما: الأستاذ ثائر غازي حسين، مدير عام مرم ديبونو لتعليم التفكير وخبير برامج تعليم التفكير، والدكتور صالح محمد علي أبو جادو، خبير علم النفس التربوي ومتخصص ببرامج تنمية التفكير الإبداعي.أهداف الورشة:يمكن تلخيص أهمها فيما يأتي:1- التأكيد على بعض المفاهيم المرتبطة بمهارات التفكير ومستوياته.2- طرح أفكار جديدة ومبتكرة في مجال تطوير قدرات ومهارات التفكير العليا عند الطلبة.3-إطلاع المشاركين على تجارب عالمية معاصرة في تنمية التفكير الإبداعي.4-تزويد المشاركين بخبرات عملية عن كيفية تنمية قدرات ومهارات التفكير العليا لدى الطلبة وكيفية دمجها في المناهج الدراسية، وطرائق التدريس، وأساليب التقويم.5-توظيف الثقافات الحديثة في تنمية قدرات ومهارات التفكير العليا لدى الطلبة.هذا وقد أقيمت الورشة في مركز التدريب بمبنى المديرية العامة لتنمية الموارد البشرية، واستمرت خمسة أيام بواقع خمس ساعات تدريبية في اليوم الواحد، حيث بدأت منذ اليوم الأول بحفل الافتتاح وتوزيع المواد التدريبية علي المشاركين يليه تنفيذ الجوانب التطبيقية والأنشطة حتى اليوم الرابع، وفي اليوم الخامس والأخير جاءت المناقشات للخروج بالتوصيات المناسبة التي تؤكد على ضرورة إعطاء موضوع التفكير وتعليم مهاراته أهميته عند صناع القرارات.خرجت الورشة (الأولي) بعدد من التوصيات المهمة من بينها الآتي:1-أن يتم تضمين مثل هذه الورشة بشكل دوري في برامج التدريب الخاصة بتعليم مهارات التفكير وفي الملتقيات التربوية التي تعقدها الوزارة لزيادة عدد المستفيدين والمشاركين في مثل هذه الورش2- ضرورة متابعة المشاركين والمشاركات في مناطقهم والتأكد من مدى توظيفهم لمواضيع الورشة داخل الغرفة الصفية ورفع التقارير بهذا الشأن.3-توفير المراجع والكتب والبرامج الحديثة المرتبطة بموضوعات تعليم التفكير، من أمثلتها كتاب "30 عادة عقل"، وكتاب "تنمية مهارات التفكير في الرياضيات"، وسلسلة "كيف تنشئ الإبداع عند الأطفال"، وغيرها من الكتب في نفس المجال.4-ضرورة تضمين مهارات التفكير واستراتيجياته في المناهج الدراسية.5-الاطلاع على تجربة الدول الخليجية الشقيقة (السعودي؛ والإمارات)، في إدراج مناهج تعليم التفكير في المدارس كمقرر دراسي مستقل.6-إعداد دليل للأفكار الإبداعية في كيفية دمج مهارات التفكير في المناهج الدراسية المختلفة.7- توعية المجتمع بأهمية توظيف مهارات التفكير وتدريسها في المراحل الدراسية المختلفة.
|
| 653 |
|
|
|a الأهداف التعليمية
|a مهارات التفكير
|a التفكير الإبداعي
|a تنمية المهارات
|a عمان
|a إعداد المعلمين
|a طرق التدريس
|a التقويم التربوي
|a المناهج الدراسية
|
| 773 |
|
|
|c 015
|d عمان
|i مركز ديبونو لتعليم التفكير
|l 000
|o 8750
|p 2
|s اللقاء العربي الثاني لتعليم التفكير وتنمية الإبداع
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 8750-000-000-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 400942
|d 400942
|
