فاعلية برنامج تعليمي لغوي قائم على برنامج كورت في تنتمية مهارات الاستيعاب القرائي والاستماعي لدى طلبة المرحلة الاساسية في دولة الإمارات
| المصدر: | اللقاء العربي الثاني لتعليم التفكير وتنمية الإبداع |
|---|---|
| الناشر: | مركز ديبونو لتعليم التفكير |
| المؤلف الرئيسي: | الظنحاني، أحمد محمد عبدالله (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | عمان |
| رقم المؤتمر: | 2 |
| الهيئة المسؤولة: | مركز ديبونو لتعليم التفكير |
| التاريخ الهجري: | 1429 |
| الشهر: | يوليو - رجب |
| الصفحات: | 227 - 242 |
| رقم MD: | 400949 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
145
| LEADER | 02651nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0219887 | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 137370 |a الظنحاني، أحمد محمد عبدالله |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تعليمي لغوي قائم على برنامج كورت في تنتمية مهارات الاستيعاب القرائي والاستماعي لدى طلبة المرحلة الاساسية في دولة الإمارات | ||
| 260 | |b مركز ديبونو لتعليم التفكير |c 2008 |g يوليو - رجب |m 1429 | ||
| 300 | |a 227 - 242 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر برنامج تعليمي لغوي مستند إلى برنامج كورت للتفكير في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي والاستماعي لدى طلبة المرحلة الأساسية في دولة الإمارات، ولتحقيق أغراض الدراسة اختار الباحث عينة عشوائية من طلبة الصف التاسع الأساسي من منطقة الفجيرة التعليمية، وتكونت عينة الدراسة من (99) طالبا وطالبة، قسمت إلى مجموعتين، تجريبية وعدد طلبتها (49) طالبا وطالبه، تم تدريسها باستخدام البرنامج التعليمي المقترح المستند إلى برنامج (cort) للتفكير، وضابطة وعدد طلبتها (50) طالبا وطالبة، درست بالطريقة الاعتيادية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود أثر للبرنامج التعليمي في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي والاستماعي لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية. | ||
| 653 | |a الأهداف التعليمية |a مهارات التفكير |a برنامج الكورت |a تنمية المهارات |a المهارات اللغوية |a الإمارات العربية المتحدة |a طرق التدريس |a التقويم التربوي |a البرامج التعليمية |a مهارات الاستماع |a مهارات القراءة |a طلاب المدارس الأساسية |a معلمو اللغة العربية | ||
| 773 | |c 016 |d عمان |i مركز ديبونو لتعليم التفكير |l 000 |o 8750 |p 2 |s اللقاء العربي الثاني لتعليم التفكير وتنمية الإبداع |v 000 | ||
| 856 | |u 8750-000-000-016.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 400949 |d 400949 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمي لغوي في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي والاستماعي لدى طلبة المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: الظنحاني، راشد أحمد محمد عبدالله منشور: (2008) -
فاعلية برنامج قائم على تنويع التدريس في تنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي
بواسطة: علي، شاهيناز أحمد عبدالملك أحمد منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على أنموذج كيلر التحفيزي في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: البحيصي، أميمة محمود منشور: (2024) -
برنامج قائم على مدخل ما وراء المعرفة في تنمية بعض مهارات الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: عبدالحميد، لمياء زوزو عبدالحميد منشور: (2023) -
بناء برنامج تعليمي في اللغة العربية قائم على المنحى التواصلي وقياس فاعليته في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي والتعبير الشفوي والذكاء اللغوي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في الأردن
بواسطة: المواجدة، إيمان مصطفي رجاء منشور: (2015)
