علاقة إستراتيجيات التعلم المعرفية والميتا معرفية بالكفاءات المهنية لدى المتربص بمؤسسات التكوين المهني بالجزائر
| المصدر: | مجلة فكر ومجتمع |
|---|---|
| الناشر: | طاكسيج.كوم للدراسات والنشر والتوزيع |
| المؤلف الرئيسي: | أتشي، عادل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Atshi, Adel |
| المجلد/العدد: | ع 10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 147 - 172 |
| ISSN: |
1112-8232 |
| رقم MD: | 401427 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02952nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1037374 | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a أتشي، عادل |g Atshi, Adel |e مؤلف |9 256617 | ||
| 245 | |a علاقة إستراتيجيات التعلم المعرفية والميتا معرفية بالكفاءات المهنية لدى المتربص بمؤسسات التكوين المهني بالجزائر | ||
| 260 | |b طاكسيج.كوم للدراسات والنشر والتوزيع |c 2011 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 147 - 172 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a يستعرض البحث الحالي أهمية استراتيجيات التعلم (المعرفية، الميتا معرفية)، في تنمية المهارات والكفاءات المهنية لدى المتربص بمؤسسات التكوين المهني، وهو واقع هذه المؤسسات التي تسعى الدولة الجزائرية لتحقيق اليد العاملة ذات الكفاءة في ميدان العمل، ويخلص البحث الى انه كلما زاد استعمال استراتيجيات التعلم المعرفية والميتا معرفية زادت نسبة اكتساب وتوظيف الكفاءات المهنية لكلا الجنسين وفي كل المستويات التكوينية وذلك في ظل برنامج تكويني يعتمد على المقاربة بالكفاءات، ويمس هذا البحث مختلف أنماط التكوين المهني المعتمدة في نظام مؤسسات التكوين المهني، ويسلط الضوء على عينة من ثلاث ولايات (البليدة، الجزائر العاصمة، المدية) فتشتمل على مجموع 509 فردا منهم 311 من الذكور و198 من الاناث، متوسط السن 20 سنة، واستخدم في هذا البحث مقياس استراتيجيات التعلم لقياس متغير استراتيجيات التعلم، اما المتغير الثاني الكفاءات المهنية قام الباحث بجمع معدل تحصيل السداسي للمتربص المتضمن التقويم عبر الكفاءات المهنية المعتمد في المؤسسات التكوينية، وهو بطاقة التقويم بالكفاءات المهنية حسب المستوى والتخصص المدرس. | ||
| 653 | |a التعلم الذاتي |a الجزائر |a التربية والتعليم |a إستراتيجيات التعلم المعرفية |a الكفاءات المهنية |a المؤسسات المهنية |a الفرضيات |a أدوات القياس |a النتائج |a التوصيات | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 009 |l 010 |m ع 10 |o 1109 |s مجلة فكر ومجتمع |t Fikr and Society |v 000 |x 1112-8232 | ||
| 856 | |u 1109-000-010-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 401427 |d 401427 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر المعتقدات المعرفية على استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة الجامعة : دراسة ميدانية في كل من جامعة تيزي وزو، قسنطينة والمركز الجامعي بأفلو
بواسطة: ابن شعلال، عبدالوهاب منشور: (2017) -
التكوين المهني في الجزائر: الواقع والتحديات
بواسطة: زهراوي، محمد أنور منشور: (2019) -
العلاقة بين تنظيم الذات والذكاء لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: دانيال، ماري فايق منشور: (2018) -
واقع تنمية المعرفة في مؤسسة صناعية إريس سات "IRIS SAT" باستخدام أداة التقييم الذاتي "CAF"
بواسطة: جابر، زيد منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية الفصل المقلوب في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية المفاهيم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: أحمد، علاء الدين أحمد عبدالراضي منشور: (2022)
