فاعلية التكامل بين الإرشاد الأسري والإرشاد المدرسي في دمج الأطفال المعاقين عقلياً في المدارس العادية والسلوك التكيفي لهم

المصدر:	مجلة الإرشاد النفسي
الناشر:	جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي:	زهران، أيمن رمضان سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع 34
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2013
الشهر:	إبريل
الصفحات:	315 - 344
ISSN:	1687-0697
رقم MD:	403957
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التوافق النفسي \| الإرشاد الأسري \| الإرشاد المدرسي \| دمج الأطفال المعاقين عقلياً \| المدارس العادية \| السلوك التكيفي \| التربية الخاصة \| علم النفس التربوي \| فاعلية التكامل
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

556

المستخلص:	هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى فاعلية التكامل بين كل من الإرشاد الأسري والإرشاد المدرسي في نجاح الدمج ودعم السلوك التكيفي للأطفال المعاقين عقليا من وجهة نظر عينة مكونة من (140) مدرس تربية خاصة من العاملين في المجال بمدارس التربية الخاصة بمدينة جدة، وأعد الباحث أداه لتقيس رضا العينة عن التكامل بين الإرشاد الأسري والإرشاد المدرسي في نجاح الدمج، وكذا السلوك التكيفي، وقد أوضحت النتائج اتفاق غالبية العينة على فاعلية التكامل بين النوعين من الإرشاد لنجاح فكرة دمج الأطفال المعاقين عقليا، ودعم سلوكهم التكيفي، وكذا أوضحت النتائج اتفاق نسبة كبيرة من عينة الدراسة على فاعلية الإرشاد الأسري والإرشاد المدرسي في نجاح فكرة الدمج ودعم السلوك التكيفي للأطفال المعاقين عقليا
ISSN:	1687-0697
البحث عن مساعدة:	772004 777526 683641 699826