ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استراتيجية التعلم القائم على المشكلة فى تنمية بعض مفاهيم المواطنة لدى طفل الروضة

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: علي، سعيد عبدالمعز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 33, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يناير
الصفحات: 237 - 260
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 405043
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

312

حفظ في:
LEADER 04516nam a22002177a 4500
001 1043627
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 278796  |a علي، سعيد عبدالمعز  |q Ali, Said Abdulmoez  |e مؤلف 
245 |a فاعلية استراتيجية التعلم القائم على المشكلة فى تنمية بعض مفاهيم المواطنة لدى طفل الروضة  
260 |b رابطة التربويين العرب  |c 2013  |g يناير 
300 |a 237 - 260 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى قياس فاعلية استراتيجية التعلم القائم على المشكلة في تنمية بعض مفاهيم المواطنة لدى طفل الروضة وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: \ •\ ما مفاهيم المواطنة التى تناسب طفل الروضة؟ \ •\ ما التصور المقترح لوحدات قائمة على استراتيجية التعلم القائم على المشكلة لطفل الروضة؟ \ •\ ما فاعلية استراتيجية التعلم القائم على المشكلة في تنمية بعض مفاهيم المواطنة لدى طفل الروضة؟ \ تكونت عينة الدراسة من (60) طفلاً وطفلة في روضة مدرسة القاهرة التجريبية للغات من منطقة القاهرة الجديدة التعليمية في مدينة القاهرة، تم تعيين مجموعة تجريبية عرضت للبرنامج المقترح، ومجموعة ضابطة دُرست بالطريقة التقليدية. استغرق تطبيق الدراسة (5) أسابيع بواقع يومين في الأسبوع، وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج تم تطبيق الاختيار المصور على المجموعتين التجريبية والضابطة، واستخراج المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وقد استخدم الباحث اختبار(ت) للكشف عن وجود فروق تعزى للبرنامج المقترح المستخدم. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.01) في مستوى مفاهيم المواطنة لطفل الروضة، مما يشير إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مفاهيم المواطنة لدى طفل الروضة.  |b The present study was conducted to determine the effectiveness of problem based learning strategy in developing some citizenship concepts through answering the following questions:/. What are the citizenship concepts appropriate for a kindergarten child?!. What is the proposed perspective of units based on the strategy of problem-based learning strategy for kindergarten child?3. What is the effectiveness of the problem based learning strategy in developing some citizenship concepts for kindergarten child?. A total of 60 children, in a kindergarten located at The Experimental Cairo School of Languages, comprised the sample study. An experimental group was determined and exposed to the suggested program, and another group was used as a control treatment taught in a traditional way.lt took 5 weeks to apply the study, 2 days a week. After applying the program, a portraited program was applied to the both groups: experimental and control finding out the averages and standard deviations. The researcher used Ttest to demonstrate significant differences which were attributed to the suggested program used.The results showed that the differences were significant (P < 0.01) in the average of citizenship concepts of kindergarten children. This reveals that the suggested program is effective in developing some citizenship concepts in kindergarten children. 
555 |a 729339 
653 |a السياسة التعليمية   |a استراتيجيات التعلم   |a تربية الاطفال   |a رياض الاطفال   |a تنمية المهارات   |a المواطنة   |a مصر  
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 009  |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology  |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs  |l 001  |m  ع 33, ج 1  |o 0532  |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس  |v 033  |x 2090-7605 
856 |u 0532-033-001-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 405043  |d 405043