| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلي تصميم برنامج العاب شعبية باستخدام المثيرات السمعية والبصرية بنظامي الدمج والعزل ومعرفة تأثيره على الاستجابة الحركية لدي أطفال متلازمة داون القابلين للتعلم وخفض السلوك الانسحابي لدي أطفال متلازمة داون القابلين للتعلم، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي وقد تم اختيار أحد تصميماته ذات القياس القبلي والبعدي لكل من المجموعتين التجريبيتين (مجموعة الدمج – مجموعة العزل)، واشتملت عينة البحث على (24) تلميذ تم تقسيمهم عشوائياً إلي مجموعتين تجريبيتين، المجموعة التجريبية الأولي استخدمت أسلوب الدمج، المجموعة التجريبية الثانية استخدمت أسلوب العزل قوام كل منها (12) تلميذ معاق ذهنيا،، وكان من أهم النتائج: 1- برنامج الألعاب الشعبية باستخدام المثيرات السمعية والبصرية كان له تأثيره الإيجابي على الاستجابة الحركية وبعض عناصر اللياقة البدنية قيد البحث وخفض السلوك الانسحابي لدي تلاميذ متلازمة داون القابلين للتعلم. 2- وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية (مجموعة الدمج) في الاستجابة الحركية والسلوك الانسحابي لصالح القياس البعدي. 3- وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية (مجموعة العزل) في الاستجابة الحركية والسلوك الانسحابي لصالح القياس البعدي. 4- وجدت فروق دالة إحصائياً بين القياسين البعديين للمجموعتين التجريبيتين (الدمج – العزل) في الاستجابة الحركية والسلوك الانسحابي لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية (مجموعة الدمج). 5- تفوقت المجموعة التجريبية (مجموعة الدمج) على المجموعة التجريبية (مجموعة العزل) في نسب التحسن للاستجابة الحركية والسلوك الانسحابي 6- إمكانية تطبيق سياسة الدمج في المرحلة التعليمية وخاصة في الأنشطة الغير أكاديمية. \
This research aims to design a program of games popular with stimuli of audio and visual Bnzama integration and segregation and to know its effect on the response kinetics in children with Down syndrome who are the learning and reduce behavior withdrawing in children with Down syndrome who are the learning, the researcher used the experimental method has been chosen one of his designs with a measurement pre and post each of the two experimental groups (Group merger - group isolation), and included a sample search on (24) students were divided randomly into two experimental groups, the first experimental group used the method of integration, the second experimental group used the method of insulation strength of each of them (12) student mentally handicapped, The most important results: 1 - A program popular games using audio and visual stimuli had a positive impact on the motor response and some elements of physical fitness in question and reduce behavior withdrawing the pupils with Down syndrome who are the learning. 2_There are significant differences between pre and post measurements for the experimental group (group integration) in the motor response and behavior withdrawing for the post test measurement. 3_There are significant differences between pre and post measurements for the experimental group (group isolation) in the motor response and beha0vior withdrawing for the post test measurement. 4_And found statistically significant differences between measurements for the two experimental groups Badaan (merger - insulation) in the motor response and behavior withdrawing post test for the measurement of the experimental group (group integration). 5_Outperformed the experimental group (group integration) to the experimental group (group isolation) in the improviement of response rates and kinetic behavior withdrawing. 6_The possibility of applying the policy of integration in the educational level, especially in the non-academic activities. \
|
