مدى أهمية استخدام القضايا الجدلية ومهارات تدريسها لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الثانوية
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالوهاب، علي جودة محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abd El-Alwhab, Ali Godh |
| المجلد/العدد: | ع 78 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 111 - 132 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 40782 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
142
| ISSN: |
2535-213X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
4780 |
عناصر مشابهة
-
مدى معرفة معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة المتوسطة لمهارات التفكير الناقد ومدى اهتمامهم بها
بواسطة: السليمان، سليمان سعد أحمد منشور: (2001) -
تقويم مهارات الخريطة لدى معلمي المواد الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية والطلبة المعلمين بشعبة التعليم الابتدائي بكليات التربية دراسة تشخيصية علاجية
بواسطة: حميدة، فاطمة إبراهيم منشور: (1998) -
واقع استخدام الأدلة التاريخية ومهارات تدريسها لدى معلمي التاريخ بالمرحلة الثانوية دراسة ميدانية
بواسطة: بدوي، عاطف محمد أحمد منشور: (2002) -
مدى تحصيل طلبة المرحلة الاعدادية لمفاهيم مناهج مادة الدراسات الاجتماعية وعلاقة ذلك بجنسهم والموقع الجغرافي لمدارسهم وخبرة معلميهم والمستوى التعليمي للوالدين
بواسطة: البنعلي، غدنانة سعيد المقبل منشور: (1996) -
تحليل التفاعل اللفظي بين المعلم والطالب في المرحلة الثانوية العامه دراسة ميدانية على الصف الثالث أدبي
بواسطة: حماد، عفاف سعد حسن منشور: (1995)
