الأبعاد والمؤشرات التي تميز المعلم كنموذج لترقية التفكير
| المصدر: | دراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربية الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | بكار، نادية أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج10, ج 76 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1995
|
| الصفحات: | 27 - 63 |
| رقم MD: | 40866 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
48
| البحث عن مساعدة: |
18161 20217 26838 |
|---|
عناصر مشابهة
-
معايير الصحة المنطقية في كتابة أساسيات المعرفة وطرق عرضها
بواسطة: بكار، نادية أحمد منشور: (1995) -
نمو مهارات التدريس العامة والاتجاة نحو مهنة التدريس لدى طلاب شعبة التعليم الصناعي بكليات التربية ،وعلاقتة ببعض العوامل ( دراسة تتبعية )
بواسطة: الخراشي، صلاح عبدالسلام منشور: (1987) -
برنامج تدريبي مقترح لتنمية التفكير التأملي ومستوياته لدى الطالب معلم العلوم
بواسطة: لطف الله، نادية سمعان منشور: (2009) -
اعداد المعلم لعالم متطور
بواسطة: الفقي، حسن سلامة منشور: (1978) -
كيف ننمي الخيار الابتكاري ؟ التوقعات والاهداف وتأثير التدريب على لعب الدور في تنمية الابتكار
بواسطة: Karwowski, M. منشور: (2010)
