الأبعاد والمؤشرات التي تميز المعلم كنموذج لترقية التفكير

المصدر:	دراسات تربوية
الناشر:	رابطة التربية الحديثة
المؤلف الرئيسي:	بكار، نادية أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج10, ج 76
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	1995
الصفحات:	27 - 63
رقم MD:	40866
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	تنمية التفكير \| المعلمون \| إعداد المعلمين \| السمات الشخصية \| الذكاء \| المهارات الاجتماعية \| التفكير العلمي \| البحث العلمي \| تنمية المهارات \| مهارات التفكير \| المهارات التدريسية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

48

LEADER	01053nam a22001937a 4500
001	0183383
044		\|b مصر
100		\|9 191007 \|a بكار، نادية أحمد \|e مؤلف
245		\|a الأبعاد والمؤشرات التي تميز المعلم كنموذج لترقية التفكير
260		\|b رابطة التربية الحديثة \|c 1995 \|g
300		\|a 27 - 63
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 18161 \|a 20217 \|a 26838
653		\|a تنمية التفكير \|a المعلمون \|a إعداد المعلمين \|a السمات الشخصية \|a الذكاء \|a المهارات الاجتماعية \|a التفكير العلمي \|a البحث العلمي \|a تنمية المهارات \|a مهارات التفكير \|a المهارات التدريسية
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 003 \|l 076 \|m مج10, ج 76 \|o 0041 \|s دراسات تربوية \|t Educational Studies \|v 010
856		\|u 0041-010-076-003.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 31005305 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 40866 \|d 40866