نموذج إجرائي لتنمية التفكير الابتكاري في ضوء المشكلات التدريسية التي تواجه معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية داخل حجرات الدراسة
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | شقير، ألفت عيد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 148 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 110 - 179 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 41373 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
74
| ISSN: |
2535-213X |
|---|
عناصر مشابهة
-
تدريس وحدة في العلوم قائمة على ممارسات التعلم الذاتي لتنمية مهارات البحث العلمي و حب الاستطلاع لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، راشد محمد راشد منشور: (2010) -
برنامج تدريبي مقترح لرفع أداء معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية في تدريس مهارات حل المسائل العلمية و قياس فاعليته في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي و الابتكاري لديهم و لدى طلابهم بمدينة الطائف
بواسطة: السلامات، محمد خير منشور: (2013) -
فعالية نموذج التعلم البنائي الاجتماعي لتدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية مهارات التفكير التأملي و حل المشكلة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: علام، عباس راغب منشور: (2012) -
فعالية استخدام نموذج تدريسي في مادة العلوم في تنمية بعض عمليات العلم والمهارات الاجتماعية وفقاً لنمط تعلم تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: شقير، ألفت عيد محمد منشور: (2009) -
برنامج لتنمية القدرات الابتكارية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي : دراسة تجريبية
بواسطة: قنديل، شاكر عطية إبراهيم منشور: (1994)
