برنامج مقترح لتنمية مهارات القراءة التحليلية باستخدام التعلم التعاوني لدى الطلاب المعلمين وأثره على ما وراء الفهم القرائي

المصدر:	دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي:	عبدالرحمن، هدى مصطفي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Abdel-Rahman, Huda Moustafa Mohamed
المجلد/العدد:	ع 150
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2009
الشهر:	سبتمبر
الصفحات:	138 - 159
ISSN:	2535-213X
رقم MD:	41399
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	القراءة \| اللغة العربية \| تدريس اللغة العربية \| معلمو اللغة العربية \| المهارات التدريسية \| تنمية المهارات \| الفهم القرائي \| الوسائل التعليمية \| استراتيجيات التعلم \| طرق التدريس \| التعلم التعاوني \| مهارات القراءة \| التقييم التربوي \| الاختبارات والمقاييس التربوية
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

280

LEADER	01550nam a22002057a 4500
001	0184914
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|a عبدالرحمن، هدى مصطفي محمد \|g Abdel-Rahman, Huda Moustafa Mohamed \|e مؤلف \|9 261753
245		\|a برنامج مقترح لتنمية مهارات القراءة التحليلية باستخدام التعلم التعاوني لدى الطلاب المعلمين وأثره على ما وراء الفهم القرائي
260		\|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس \|c 2009 \|g سبتمبر
300		\|a 138 - 159
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 810698
653		\|a القراءة \|a اللغة العربية \|a تدريس اللغة العربية \|a معلمو اللغة العربية \|a المهارات التدريسية \|a تنمية المهارات \|a الفهم القرائي \|a الوسائل التعليمية \|a استراتيجيات التعلم \|a طرق التدريس \|a التعلم التعاوني \|a مهارات القراءة \|a التقييم التربوي \|a الاختبارات والمقاييس التربوية
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 004 \|e Curriclum & Instruction \|f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs \|l 150 \|m ع 150 \|o 0073 \|s دراسات في المناهج وطرق التدريس \|v 000 \|x 2535-213X
856		\|u 0073-000-150-004.pdf
930		\|d y \|p y \|q y
995		\|a EduSearch
999		\|c 41399 \|d 41399