ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استراتيجات التعلم المنظم ذاتياً وعلاقتها بمهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: أحمد، سناء محمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Sanaa
المجلد/العدد: ع 141
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يوليو
الصفحات: 109 - 144
رقم MD: 416256
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

440

حفظ في:
البحث عن مساعدة: 795885 777555

عناصر مشابهة