ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجات التعلم المنظم ذاتيا...>مارك

استراتيجات التعلم المنظم ذاتياً وعلاقتها بمهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: أحمد، سناء محمد حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 141
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يوليو
الصفحات: 109 - 144
رقم MD: 416256
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلموم اللغة العربية | استراتيجيات التعليم | مهارات القراءة | التعليم المتوسط | طلاب المدارس المتوسطة | تدريس القراءة | التحصيل الدراسي | الاختبارات والمقاييس التربوية | محافظة سوهاج | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

436

حفظ في:
LEADER 01298nam a22001937a 4500
001 1060769
044 |b مصر 
100 |a أحمد، سناء محمد حسن  |q Ahmed, Sana Mohammed Hasan  |e مؤلف  |9 68795 
245 |a استراتيجات التعلم المنظم ذاتياً وعلاقتها بمهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي  
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2013  |g يوليو 
300 |a 109 - 144  
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 795885  |a 777555 
653 |a معلموم اللغة العربية   |a استراتيجيات التعليم   |a مهارات القراءة   |a التعليم المتوسط   |a طلاب المدارس المتوسطة   |a تدريس القراءة   |a التحصيل الدراسي   |a الاختبارات والمقاييس التربوية   |a محافظة سوهاج   |a مصر  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |l 141  |m ع 141  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-141-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 31141029  |a EduSearch  |d 2014-06-17 
999 |c 416256  |d 416256 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.