تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الاستراتيجيات اللازمة لتوظيف ا...>الوصف

الاستراتيجيات اللازمة لتوظيف المكتبات المدرسية و مصادر التعلم و الانترنت في تدريس التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: المالكي، عبدالرحمن بن عبدالله بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 4, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يوليو
الصفحات: 119 - 169
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 422412
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الحكومية | تدريس التربية الإسلامية | تكنولوجيا التعليم | التطوير التربوي | الوسائل التعليمية | الفروق الفردية | مكة المكرمة | التعليم الثانوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف الإستراتيجيات اللازمة لتوظيف المكتبات المدرسية ومصادر التعلم والانترنت في تدريس التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتم إعداد استبانة لهذا الغرض تم التحقق من صدقها وثباتها؛ ثم تطبيقها على عينة عشوائية من معلمي ومعلمات التربية الإسلامية شملت 71 معلماً ومعلمة. وكان من أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: تأييد معلمي ومعلمات التربية الإسلامية لعدد من الاستراتيجيات المهمة لتوظيف المكتبات المدرسية ومصادر التعلم والانترنت في تدريس التربية الإسلامية. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات معلمي ومعلمات التربية الإسلامية نحو هذه الاستراتيجيات تعزي للمعلمين والمعلمات الذين يحملون مؤهلات أعلي على المعلمين والمعلمات الذين يحملون مؤهلات أقل. وقد ختمت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات

The present study aims to identify strategies for the Utilizing of school libraries and learning resources and the Internet in the teaching of Islamic education at the secondary stage. To achieve the objective of the study the researcher used the descriptive survey was prepared questionnaire for this purpose has been verified from the sincerity and constancy; then applied to a random sample of teachers in Education Islamic included ٧١ teachers. The main findings of the study support teachers and teachers of Islamic education for a number of important strategy for the employment of school libraries and learning resources and the Internet in the teaching of Islamic education، and the presence of statistically significant differences between the average responses of teachers of Islamic education about these strategies is due to teachers who have qualifications higher on the teachers who have lower qualifications. The study concluded with a number of recommendations and proposals
ISSN: 1658-8177
البحث عن مساعدة: 726245 761526

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.