يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام استراتيجيات تدريس قائمة على الذكاءات المتعددة في تنمية تحصيل العلوم ومهارات التفكير الاستدلالي الحسي والميول العلمية لدى التلاميذ المكفوفين بالصف الرابع الابتدائي
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | عبده، حنان محمود محمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdou, Hanan Mahmoud Mohamed Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج 12, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | يونيه |
| الصفحات: | 1 - 36 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 42300 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
196
| LEADER | 01721nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0188379 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عبده، حنان محمود محمد محمد |g Abdou, Hanan Mahmoud Mohamed Mohamed |e مؤلف |9 270569 | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجيات تدريس قائمة على الذكاءات المتعددة في تنمية تحصيل العلوم ومهارات التفكير الاستدلالي الحسي والميول العلمية لدى التلاميذ المكفوفين بالصف الرابع الابتدائي | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية العلمية |c 2009 |g يونيه | ||
| 300 | |a 1 - 36 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 608043 |a 700383 |a 700069 |a 700473 |a 653095 | ||
| 653 | |a الرعاية التربوية |a التعليم الابتدائي |a طلاب المدارس الابتدائية |a ذوو الاحتياجات الخاصة |a التربية الخاصة |a المكفوفون |a العلوم |a تدريس العلوم |a الاتجاهات التربوية |a الذكاء |a مهارات التفكير |a تنمية المهارات |a استراتيجيات التعلم |a طرق التدريس |a التقييم التربوي |a الاختبارات والمقاييس التربوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Egyptian Journal of Science Education |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ |l 002 |m مج 12, ع 2 |o 0157 |s المجلة المصرية للتربية العلمية |v 012 |x 2536-9148 | ||
| 856 | |u 0157-012-002-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 31211805 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 42300 |d 42300 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تدريس العلوم في تنمية التحصيل ومهارات عمليات العلم والتفكير الابداعي والاتجاه نحو العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: صقر، محمد حسين سالم منشور: (2010) -
أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل وتنمية عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: شاهين، نجاة حسن أحمد منشور: (2009) -
أثر استخدام استراتيجيات كاجان في تدريس العلوم في تنمية مهارات التفكير المنتج ومهارات التعاون ومفهوم الذات الأكاديمية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: هاني، مرفت حامد محمد منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجية " فكر زاوج شارك " في التحصيل والتفكير الابتكاري ودافعية الانجاز لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي المعاقين بصرياً
بواسطة: لطف الله، نادية سمعان منشور: (2005) -
أثر استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تنمية التحصيل وعمليات العلم الاساسية والتفكير التوليدي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: خليل، نوال عبدالفتاح فهمي منشور: (2006)
