المصدر: | مجلة كلية التربية |
---|---|
الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | حسن، نمير (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع 2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2006
|
الصفحات: | 292 - 457 |
ISSN: |
1812-0380 |
رقم MD: | 424486 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 02479nam a22002177a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1073532 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b العراق | ||
100 | |9 211496 |a حسن، نمير |e مؤلف | ||
245 | |a الإجهاد لدى طلبة كلية التربية في الجامعة المستنصرية | ||
260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية |c 2006 | ||
300 | |a 292 - 457 | ||
336 | |a بحوث ومقالات | ||
520 | |a يقاس الإجهاد في الدراسات النفسية من خلال قياس التغيرات الكبيرة في أحداث الحياة أو من خلال قياس التعرض للإزعاجات اليومية. وفي هذه الدراسة استعمل مقياس تقييم الإزعاجات لطلبة الكلية –المقياس الفرعي المتعلق بتكرار التعرض للإزعاجات اليومية، وقد استجاب لهذا المقياس عينة قدرها 161 طالبا وطالبة (66 من الذكور، 95 من الإناث) من طلبة كلية التربية في الجامعة المستنصرية. إن غرض هذه الدراسة هو التعرف على درجة الإجهاد، ومعرفة الفروق في الإجهاد على وفق متغيري الجنس والتخصص الدراسي والتفاعل بينهما. واستعمل المتوسط والإنحراف المعياري، فضلا عن تحليل التباين الثنائي بين المجموعات في تحليل بيانات عينة الدراسة، وأشارت النتائج إلى ارتفاع مستوى الإجهاد لدى المشاركين، في حين لم يكن هناك تأثير رئيس لكل من متغيري الجنس أو التخصص الدراسي وكذلك لا يوجد هناك تأثير تفاعلي لهذين المتغيرين في مستوى الإجهاد لدى عينة الدراسة. | ||
555 | |a 625357 |a 676472 | ||
653 | |a التخصصات الدراسية |a التعليم الجامعي |a العراق |a الجامعة المستنصرية |a الإجهاد |a الاضطرابات النفسية |a كليات التربية |a طلاب كليات التربية | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 014 |l 002 |m ع 2 |o 1151 |s مجلة كلية التربية |t Journal of Faculty of Education |v 006 |x 1812-0380 | ||
856 | |u 1151-006-002-014.pdf | ||
930 | |d n |p y | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 424486 |d 424486 |