| LEADER |
03848nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1075491 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 327539
|a نوري، أحمد محمد
|q Nouri, Ahmed Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تحمل الغموض المعرفى لدى الطلبة المتميزين والطالبات المتميزات فى مركز محافظة نينوى
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
|c 2007
|
| 300 |
|
|
|a 98 - 115
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة التعرف على مستوى تحمل الغموض المعرفي لدى الطلبة المتميزين والطالبات المتميزات، فقد بلغت عينة البحث (240) طالبا وطالبه تم اختيارهم بالأسلوب العشوائي من مرحلتين دراستين (الصف الثالث والصف الرابع) وتم بناء أداة لهذا الغرض أعلاه تكونت بصيغتها النهائية من (20) عبارة، وتم استخراج الصدق الظاهري للأداة من خلال عرضها على مجموعه من المختصين في التربية وعلم النفس، واستخرج ثبات الأداة بإعادة الاختبار. أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة : - إن الطلبة المتميزين والطالبات المتميزات لديهم تحمل غموض معرفي . - الطالبات المتميزات لديهن تحمل غموض معرفي أكثر من الطلبة المتميزين . واقترح الباحث مجموعه من التوصيات والمقترحات منها : -الاهتمام بالجانب المعرفي للطلبة من خلال تهيئة مناخات نفسيه وعلميه مناسبة . -إجراء دراسة لأثر برنامج في التفكير على مستوى تحمل الغموض المعرفي للطلبة .
|b The study aims at investigating the level of cognitive ambiguity of disting uished students . The sample of the study consisted of 240 male and female students randomly selected from two study levels (3rd year and sixth year) . An instrument was constructed for the same purpose consisted of 20 statements the reliability of the test was obtained by presenting it to a panel of experts in education and psychology . The distinguishing power of the instrument was also obtained by using the Ttest of the control between the high and low group . It was shown that all the instrument statements were of a high distinguishing power . The validity of the test was obtained by repetition of the test . The most important results of the study are : 1- Distinguished pupils have a cognitive ambiguity . 2- Distinguished female pupils have more cognitive ambiguity than distinguished male pupils . The researcher provided same suggestions and recommendations : -Paying attention to the cognitive aspect of pupils by providing psychological and scientific environments to the pupils . -Conducting a further study on the influence of a programmer in cognition at the level of pupils tolerance of cognitions ambiguity .
|
| 653 |
|
|
|a تنمية المهارات
|a الطلاب الموهوبون
|a علم النفس
|a طلاب المدارس الثانوية
|a التعليم الثانوى
|a البرامج التعليمية
|a التفكير الابداعى
|a نينوى
|a العراق
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e College of Basic Education Researches Journal
|f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ
|l 002
|m مج 5, ع 2
|o 1127
|s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
|t
|v 005
|x 1992-7452
|
| 856 |
|
|
|u 1127-005-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 426008
|d 426008
|
