دراسة مقارنة بين العاديين وذوي صعوبات تعلم العلوم في بعض مكونات الذاكرة العاملة من تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بورسعيد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سعد، هبة محمد إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saad, Heba Muhammad Ebrahim |
| مؤلفين آخرين: | عبدالمنعم، ثروت محمد (م. مشارك) , الزيات، فاطمة محمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 362 - 403 |
| ISSN: |
2090-5319 |
| رقم MD: | 426712 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
160
| ISSN: |
2090-5319 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الفروق في الذاكرة العاملة بين العاديين وذوي صعوبات تعلم العلوم من تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: سعد، هبة محمد إبراهيم منشور: (2011) -
الفروق في الذاكرة قصيرة المدى والذاكرة العاملة بين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات الرياضيات في الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: العوض، عبدالعزيز صادق منشور: (2000) -
دراسة مستوى أداء الذاكرة العاملة لدى ثلاث فئات من ذوي صعوبات التعليم : عاديين - متفوقين - موهوبين
بواسطة: إسماعيل، مروة عبدالحميد علي منشور: (2012) -
الفروق في الذاكرة العاملة "اللفظية وغير اللفظية"بين ذوي صعوبات التعلم واضطرابات الانتباه والعاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة
بواسطة: إبراهيم، صافيناز أحمد كمال منشور: (2009) -
دراسة مقارنة لبعض خصائص وظائف الذاكرة البصرية - المكانية العاملة لدى مجموعتين من " ذوي صعوبات التعلم ( اضطرابات الإدارك البصري للنص المقروء ) " و " العاديين من تلاميذ الحلقة الأولى بالتعليم الأساسي
بواسطة: مصطفي، محمد علي كامل محمد منشور: (2005)
