تحديد التداخل بين كفايات معلم المستقبل العربي وأخصائي تكنولوجيا التعليم وفق نظام WIDS
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | فرجون، خالد محمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Fargon, Khalid Mohamed Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج 13, ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 385 - 450 |
| رقم MD: | 42786 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
37
| البحث عن مساعدة: |
42816 |
|---|
عناصر مشابهة
-
إعداد مقرر " التعلم الإلكتروني " لطلبة قسم تكنولوجيا التعليم وفق نظام WIDS
بواسطة: فرجون، خالد محمد محمد منشور: (2008) -
تحديد كفايات التصميم التعليمي اللازمة لأخصائي تكنولوجيا التعليم
بواسطة: صوفي، شيماء يوسف منشور: (2008) -
تطبيقات عالمية معاصرة لمنظومة إعداد المعلم في ضوء ثورة المعلومات
بواسطة: أحمد، شاكر محمد فتحي منشور: (1993) -
تحديد كفايات تصميم التفاعلية ببرامج الوسائط المتعددة لدى اخصائي تكنولوجيا التعليم
بواسطة: خميس، محمد عطية منشور: (2008) -
تصور مقترح لتطوير كليات التربية بجامعات غزة في ضوء ادوار معلم الألفية الثالثة
بواسطة: أبو حشيش، بسام محمد منشور: (2006)
