ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > هل الطلبة الأردنيون لديهم الوع...>الوصف

هل الطلبة الأردنيون لديهم الوعي الصوتي : دراسة وصفية

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الشبول، يوسف محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المومني، حسام شفيق (م. مشارك), العساسفة، سهيل محمود (م. مشارك), الشبول، صبري شحادة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 14, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 37 - 54
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 429340
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس اللغة الإنجليزية | مستخلصات الأبحاث | الأردن | الأصوات اللغوية | طلاب المدارس الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

215

حفظ في:
المستخلص: لما حددت وزارة التربية والتعليم الأردنية أهدافها من جعل اللغة الإنجليزية مادة دراسية ابتداء من الصف الأول الابتدائي كانت التوقعات هي أن يظهر الطالب المقدرة على الفهم والاستيعاب واستخدام الكلمات البسيطة من خلال الأنشطة المتنوعة و هذا يعتمد بشكل كبير على الوعي الصوتي لدى الطلبة. فجاءت هذه الدراسة الوصفية تستكشف الوعي الصوتي لدى 44 من طلبة الصف الأول الابتدائي مستخدمة اختبار باب-سنجر (1995). ولقد أظهرت نتائج الدراسة نموا في هذا المجال (الوعي الصوتي) لدى عينة الدراسة ودعت كذلك إلى عدة توصيات.

When the Ministry of Education in Jordan set its goals behind introducing English language as early as from the first grade, their expectations for their EFL learners were to show understanding and use of simple words through different activities; a goal that heavily depends on developing phonological awareness. This study explored 44 Jordanian first graders’ possession of phonological awareness. The Yopp Singer Test (1995) was administered in April and May, 2010. Descriptive statistics showed emerging awareness. Calls for intervention programs and recommendations were presented accordingly.
وصف العنصر: أصل المقال منشور باللغة الإنجليزية
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.