الإدارة بالتمكين لدى القيادات التربوية بمدارس التعليم العام بين ادراك المفهوم و درجة الممارسة
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | القحطاني، مصلح بن سعيد بن مبارك (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 49 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 13 - 71 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 430577 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
434
| المستخلص: |
يشير تمكين العاملين إلى الدرجة التي يتقاسم فيها العاملون المعلومات، المعرفة، المكافآت، والسلطة، وبالتالي المشاركة في عملية صنع القرارات بشكل أوسع، بما يجعل العاملين أقل اعتماداً على الإدارة العليا في إدارة نشاطهم، ويتيح للمنظمة الحصول على أقصى ما لديهم من فكر و جهد لخدمتها والعمل على رفعتها وتحقيق ريادتها. وهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى إدراك مديري مدارس التعليم العام لمفهوم التمكين الإدارى للعاملين، وتحديد درجة ممارستهم للإدارة بالتمكين في المجالين الإداري والفني من أعمالهم. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وذلك من خلال تجميع الحقائق والمعلومات وتحليلها وتفسيرها. وأجريت الدراسة الميدانية خلال العام الدراسي 1431/1432ه 2010/2011م . وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: • أن مديري المدارس يخلطون بين مفهوم تمكين العاملين و المفاهيم الأخرى، كمفهوم تفويض السلطة، والمشاركة، والإثراء الوظيفي، والإدارة الذاتية. • أن درجة ممارسة مديري مدارس التعليم للأدارة بالتمكين في المجالين الإداري والفني من أعمالهم كانت عالية. • أن درجة ممارسة مديري المدارس للإدارة بالتمكين في المجال الفني جاءت في المرتبة الأولى، في حين جاءت درجة ممارسة الإدارة بالتمكين في المجال الإدارى في المرتبة الثانية. • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول أبعاد الدراسة (إدراك مفهوم تمكين العاملين، ممارسة الإدارة بالتمكين في المجالين الإداري والفني) تبعاً للمتغيرات المستقلة: الخبرة، المرحلة الدراسية،الإدارة التعليمية. وعلى ضوء هذه النتائج يوصي الباحث بما يلي: • العمل على تنمية الوعي والمعرفة بمفهوم تمكين العاملين. • تنمية مهارات وقدرات القيادات التربوية لممارسة وتطبيق التمكين. • تدعيم الاتجاهات الإيجابية نحو تمكين القيادات التربوية. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
| البحث عن مساعدة: |
772129 |
عناصر مشابهة
-
الإدارة بالتمكين لدى القيادات التربوية بمدارس التعليم العام بين إدراك المفهوم ودرجة الممارسة
بواسطة: القحطاني، مصلح بن سعيد بن مبارك منشور: (2012) -
درجة ممارسة القيادات النسائية في مديريات تربية عمان للتمكين الإداري وعلاقتها بمستوى الأداء الوظيفي لدى العاملين
بواسطة: البرماوي، جميلة حسين عبدالله منشور: (2016) -
أثر أنماط القيادة الإدارية على التمكين لدي العاملين: دراسة حالة فى مديرية توزيع الكهرباء والغاز بعين تموشنت
بواسطة: عبدالباقي، حياة منشور: (2017) -
درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية بالعاصمة عمان للقيادة التحفيزية وعلاقتها بتعزيز ثقافة الإبداع لدى المعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: شماسنة، جهان محمد شوقي منشور: (2022) -
درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية لمديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق للقيادة الفريقية وعلاقتها بالتمكين النفسي للمعلمين
بواسطة: نماس، شهد رافع عطية منشور: (2021)
