ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير استخدام أسلوب التعلم البنائي على التحصيل المعرفي وتعلم بعض مهارات كرة اليد لطلبة كلية التربية الرياضية بالمنيا

المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبدالحليم، هشام محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Halim, Hesham Mohammed
المجلد/العدد: ع 25, ج 3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 236 - 283
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 43179
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
LEADER 02345nam a22002057a 4500
001 0190687
044 |b مصر 
100 |9 259936  |a عبدالحليم، هشام محمد  |g Abdel Halim, Hesham Mohammed  |e مؤلف 
245 |a تأثير استخدام أسلوب التعلم البنائي على التحصيل المعرفي وتعلم بعض مهارات كرة اليد لطلبة كلية التربية الرياضية بالمنيا 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية  |c 2007  |g نوفمبر 
300 |a 236 - 283 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a في ضوء نتائج البحث توصل الباحث إلى الاستخلاصات التالية: 1- الطريقة التقليدية (الشرح وأداء النموذج) لها تأثير إيجابي في تعلم بعض مهارات كرة اليد والتحصيل المعرفي قيد البحث. 2- أسلوب التعلم البنائي له تأثير إيجابي دال في تعلم بعض مهارات كرة اليد والتحصيل المعرفي قيد البحث. 3- أسلوب التعلم البنائي أكثر تأثيرا من الطريقة التقليدية (الشرح وأداء النموذج) في تعلم بعض مهارات كرة اليد والتحصيل المعرفي قيد البحث مما يشير إلى فاعليته. 4- نسبة التغير المئوية للمجموعة التجريبية أعلى من المجموعة الضابطة في تعلم بعض مهارات كرة اليد والتحصيل المعرفي قيد البحث. 
555 |a 775747 
653 |a كرة اليد  |a كليات التربية الرياضية  |a الطلاب المعلمون  |a التعلم البنائي  |a التحصيل الدراسي  |a تنمية المهارات  |a لاعبو كرة اليد  |a المنيا (مصر) 
773 |4 علوم الرياضة  |4 التربية والتعليم  |6 Sport Sciences  |6 Education & Educational Research  |c 007  |f Maǧallaẗ Asīūṭ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Rīyaḍiyyaẗ  |l 003  |m  ع 25, ج 3  |o 0227  |s مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية  |t Assiut Journal for Science and Arts of Physical Education  |v 025  |x 2682-3950 
856 |u 0227-025-003-007.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 43179  |d 43179 

عناصر مشابهة