ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المظاهر السلوكية غير السليمة ل...>الوصف

المظاهر السلوكية غير السليمة لطفل الروضة وعلاقتها بأسلوب معلمة الروضة

العنوان المترجم: Behavioral misconduct of the kindergarten child and its relationship with kindergarten teacher
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: هاشم، سجلاء فائق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hashim, Sajlaa Faiq
المجلد/العدد: ع 24
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 364 - 402
DOI: 10.52839/0111-000-024-003
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 434952
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | سلوك الأطفال | المعلمات | الأساليب التربوية | علماء النفس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن لمعلمة الروضة دور في تعديل سلوك الأطفال مما يقع على عاتقها غرس قيم وعادات وأنماط سلوكية إيجابية ومقبولة اجتماعياً. وهذا يتطلب من المعلمة الإلمام بكافة الأساليب التربوية والنفسية الناجحة لتعديل سلوك الأطفال لتجعلهم متوافقين نفسيا واجتماعياً. لذا فمشكلة البحث تنبع من معرفة العلاقة بين أساليب معاملة معلمات رياض الأطفال وبين المظاهر السلوكية غير السليمة لدى أطفال الروضة. ويهدف البحث الحالي إلى قياس المظاهر السلوكية السلبية لدى أطفال الروضة والتعرف عليها تبعاً لمتغير (الجنس، والمرحلة) والتعرف على أكثر الأساليب من قبل معلمات الرياض، والعلاقة بين تلك الأساليب المتبعة وبين المظاهر السلوكية غير السليمة لدى أطفال الروضة. وتألفت عينة البحث من (10) رياض أطفال بواقع (200) طفل وطفلة متوزعين بالتساوي على مرحلتين الروضة والتمهيدي، أما عينة المعلمات فبلغ عددهن (100) معلمة. وتم استخراج صدق وثبات مقياس المظاهر السلوكية غير السليمة وبلغ معامل ثباته (0.86)، كما وتم استخراج صدق وثبات مقياس أساليب معاملة المعلمات وبلغ معامل ثباته (0.85) ومن أهم الوسائل الإحصائية المستخدمة / الاختبار التائي لعين واحدة ولعينتين مستقلتين وعامل ارتباط بيرسون ومعادلة ألفا. وتوصل البحث الحالي إلى أن أطفال الرياض يعانون من مظاهر سلوكية غير سليمة بدرجة كبيرة، والذكور لديهم مظاهر سلوكية غير سليمة أكثر من الإناث وبالأخص في مرحلة التمهيدي. كما أسفرت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين أساليب معاملة المعلمات (التساهل، التسلط، النبذ) وبين المظاهر السلوكية غير السليمة لدى أطفال الرياض والعلاقة عكسية بين الأسلوب الديمقراطي والمظاهر السلوكية غير السليمة وأخيراً خرج البحث بعدد من التوصيات والمقترحات.

The kindergarten teacher play a role in fixing the children behavior so she must plant the value and the habits that make a positive behavior and accepted by the society so the teacher must know all the right educational psychological styles to fix the children behavior and make them accepted psychologically and socially so the problem of the research start from knowing the relation between the methods of dealing with the kindergarten’s teachers and the non right behavior appearance for the kindergarten children. The current research aims to measure the negative behavior appearance of the children of kindergarten and distinguish it according to (sex and levels) and to distinguish the most using styles by the teachers of kindergarten and its relation with the used styles and the non right behaviors appearance of kindergarten children. The sample of the research consisted of 10 kindergarten and 200 child equally divided on the kindergarten and the introductory levels and the teachers samples were 100 teacher. And it had been sure of the honesty and the behavior appearance meter was proved and its fixed coefficient reaches (0.86) and it been sure of the honesty and the teaching styles and the fix meter and its fixed coefficient reaches (0.85).one of the most important statistic figures which been used and the news been used for one sample and for two independence samples and the person coefficient connection and Alfa equation. The current research showed that the kindergarten had a non right behavior by a big degree and the males have more bad behaviors than the females especially in the introductory the current research show that there is an opposite indecency between the democratic styles and the non right behavior and the finally the research came up with recommendations and proposals.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.