تنمية ماوراء المعرفة باستخدام كل من استراتيجية KWLH المعدلة وبرنامج دافعية الالتزام بالهدف وأثره على التحصيل لدى الاطفال في ضوء نظرية التعلم المستند الى الدماغ ونظرية الهدف
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو زيد، أماني سعيدة سيد إبراهيم سالم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Amany Saida Sayed |
| المجلد/العدد: | مج 15, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | ابريل |
| الصفحات: | 2 - 112 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 43503 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
555
| ISSN: |
1110-7847 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
777284 775498 795967 508319 795712 700384 650108 700415 740090 705279 763239 |
عناصر مشابهة
-
توجهات الهدف لدى طلبة الجامعة
بواسطة: النائب، آية فاخر حسين منشور: (2018) -
توقعات الكفاءة الذاتية لدى طلاب الجامعة: دراسة ميدانية
بواسطة: بوطبال، سعد الدين منشور: (2015) -
توجهات الهدف وأساليب التعلم في علاقتها بالتحصيل الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية : دراسة تنبؤية
بواسطة: أحمد، إبراهيم إبراهيم أحمد منشور: (2003) -
إستراتيجية شكل البيت الدائري فاعليتها في تنمية مهارات ماوراء المعرفة وتحصيل العلوم لدى طالبات المرحلة الثانوية ذوات السعات العقلية المختلفة
بواسطة: المزروع، هيا بنت محمد منشور: (2005) -
ما وراء المعرفة واستراتيجيات التذكر والدافعية للتعلم كمتغيرات تنبؤية للتحصيل الاكاديمي لدى طلاب التعليم الثانوي العام
بواسطة: عيسى، عماد أحمد حسن علي منشور: (2004)
